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경기지역어(지역어)
1. 음운론적 특성
1) 음운체계
2) 음운현상
2. 문법론적 특성
3. 어휘의 의미적 특성
Ⅵ. 표준어교육에 있어 고려할 사항 - 표준문법개발
1. 문법 술어 문제
2. 문법 체계 문제
Ⅶ. 지역언어(지역어)교육과 표준어교
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사회복지대학원 석사학위 논문, 2014 1.서론
2.다문화 교육의 목표와 필요성
3.다문화 교육의 차이점
4.다문화 교육의 특징
5.우리나라 다문화 교육의 문제점
6.다문화 교육의 부정적 학교경험
7.부정적 학교경험의 시사점
8.참고 자료
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목표 확인 ②
▶ 학습 문제 선정 : 학습지 제시
▶ 문제 해결 방법 수립
․학습 형태 : 개별 및 모둠 학습
․학습 방법 : 설명, 질의 응답, 토의 및 발표
▶ 점검하며 읽기의 필요성과 방법 파악하기 ③
▶ 글쓴이의 의도 파악하기
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차이점
가. 공학 시스템적 차이
나. 실험 방법/결과의 차이
다. 기존의 실험계획법과 비교되는 다구찌법의 특징 및 장점
(3) 로버스트 설계(Robust Design)란?
(4) 로버스트 설계의 목적
(5) 로버스트 설계의 적용시점
(6) 로버스트
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언어, 지역 언어로서의 표준어, 당대비평 제26호, 2004 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 표준말(표준어)의 의미
Ⅲ. 표준말(표준어)의 구성
Ⅳ. 표준말(표준어)의 기능
Ⅴ. 표준말(표준어)과 언어화석
Ⅵ. 표준말(표준어)의 문제점
1. 표준어 어휘중의
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