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의에서 드러났듯이, 기본적으로는 개인의 자율과 실제적 효과를 위한 경쟁 원리의 강조 등을 내용으로 하는, 신자유주의적 관점을 교육 현실에 대한 고려 없이 교육과정의 개정에 도입했기 때문이다. 이러한 문제점의 보다 구체적인 이유는
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학습동기 유발 용이.
많은 자료단원을 구성.
참다운 민주시민적 자질함양.
생활의 여러국면을 통합.
학교와 지역사회의
유대강화.
두 개념간의 syntax가
분명.
내용선정상의 중복·누락 방지.
다양한 조직방법의 활용은 저학년 때부터 기본구
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교재개발이 필요하다. 청소년들을 위하여 교과서의 편집과정에 다문화적 내용을 함께 다루도록 하며, 미디어 컨텐츠를 통한 방송물기획과 제작은 다문화 교육의 내용을 쉽게 공유할 수 있게 하는 데에서 매우 전략적인 방법이다.
3) 지역축
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학습가능한 수준의 내용을 가르치고자 하는 것
- 실생활에 적용하는 교수방법을 통해 일반화를 꾀하고자 하는 것
② 접근방법
- 주제별(단원별) 접근법: 생활주제를 선택하고 관련된 기초기술들을 제시한 후 주제와 관련된 기초기술의 연습
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의 개발운영 등 광범위한 업무를 협의하도록 하여야 한다. 둘째, 한국교육개발원의 교육과정부 예체능실의 연구기능을 확대하고 체육전담연구원을 확보하여 체육교육과정 및 교재개발을 위해 적극적인 지원이 이루어져야 한다. 셋째, 학교
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의 이해와 그것을 통한 학습자들의 체험과 발달을 지향하며 나아가야 할 것이다.
◎ 나가며
영국의 역사교육과정의 내용에 대해 참고할 만한 자료의 수는 적었으며, 참고했던 적은 수의 자료들은 매우 복잡한 구성과 방대한 내용을 보유하고
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의 개발운영 등 광범위한 업무를 협의하도록 하여야 한다. 둘째, 한국교육개발원의 교육과정부 예체능실의 연구기능을 확대하고 체육전담연구원을 확보하여 체육교육과정 및 교재개발을 위해 적극적인 지원이 이루어져야 한다. 셋째, 학교
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의 우선 목적으로 한다.
. 조직구성원의 성장과 성공을 우선하며, 업적은 조직구성원 모두의 성취로 인정한다.
. 밝고 활기찬 분위기이다.
. 동적이고 생동하는 학교풍토가 충만하다.
2) 수업문화
. 학습방법의 학습과 자기 학습력을 육성하며
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의사항 포함)
온라인 평생교육 컨텐츠 제작용 프로그램 이용방법이 익숙하지 않아 다소 어려웠으나 재미있는 시간이었다. 동영상 중심 학습을 구성하는 데 있어서 동영상만 제공할 것인지, 동영상 제공 방법을 학습내용별로 어떻게 분절시켜
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학습이 이루어지도록 지도한다.
5) 환경과 여건
하루생활은 도착, 자유선택활동/놀이, 정리정돈, 대소집단 활동, 간식, 휴식(종 일제 프로그램의 경우 낮잠 포함), 실외놀이, 귀가지도 등의 활동으로 구성된다. 활동내용은 유아의 흥미와 발달
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