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의 사회·문화적 타당성
검증
-개인들 간의 활발한 상호작용에
의한 사회·문화적 관습 습득
이론적 관심
-개인의 인지적 발달 과정
사회·문화적 동화 과정
분석내용
-사회적 상황에 의거한 인지적
재구성 과정
-관련 공동체에 참여를 통한
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학습, CAI)의 개념
Ⅲ. 컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습, CAI)의 유형
1. 교수전략에 따른 유형 분류
1) 반복 연습형
2) 개별 지도형
3) 교육적 게임형
4) 시뮬레이션형(Simulation Mode)
5) 자료 제시형
6) 문제 해결형
2. 프로그램의 구성에 따른
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지역의 젖줄인 낙동강과 금호강을 중심으로 개발연대에 조성된 공해유발형 기존공단을 주거지역으로 용도를 변경하는 대신에 환경친화적인 첨단 학습지대를 구축한다. 연구집적지의 하나로 접근성과 주거환경이 좋은 특정지역에 디지털빌
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2012
신용주 저, 평생교육 방법론, 학지사 2012 1. 관련법규에 대한 이해의 필요성
2. 법규의 위계관계와 법 적용원칙
3. 평생교육관련 법규의 다양성과 광법성
4. 관련법규의 주요 내용
5. 평생교육법제정의 취지 및 특징
참고자료
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지역교육과 교육복지)을 선정했다면, 이 주제를 선택한 배경 작성
2. 인상 깊게 공부한 내용(1-2쪽)
- 예시: 제3장에서 인상 깊게 공부한 내용과 자신의 생각 제시
3. 심화 학습(활동) 계획(1쪽)
- 예시: 제3장 내용과 관련하여 더 공부하
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방법 제시 : 정부, 학교, 사회·산업계 측면에서 접근
2016년 세계경제포럼(다보스 포럼)에서는 4차 산업혁명 시대를 선언했다. 이에 각나라의 정부 및 산업계에서는 사활을 건 대응 노력이 분주하다. 국가경쟁력 및 산업경쟁력은 인적자원의
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의 교육 실시 전문성과 교육 의욕 및 실제적이 교육력이 크게 약화될 수 있기 때문이다.
평생교육기관간 네트워크를 구축하기 위해서는 평생교육 협의체 구성과 지역별 평생교육의 활성화를 위한 구심체 역할을 담당할 "지역평생 학습관"을
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의 원리
2.다양성 및 융통성의 원리
3.통합성의 원리
4.개별화의 원리
5.자발성의 원리
2.조편성(영역별 수업 결정)
활동영역 1. 이야기나누기
2. 동화
3. 동시
4. 동극
5. 게임
6. 동작
7. 노래
8. 조형
9. 요리
3. 평가 화일 안내
♥영유아 교수방법론
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학습기회의 네트워크 구축을 위해서는 먼저 지역 내의 각 기관ㆍ시설ㆍ단체에서 제공하고 있는 학습기회를 영역이 다른 것과 유사한 것, 수준의 높낮음, 범주와 연계성 등을 토대로 분류하여 주민의 학습 요구에 맞추어 재구성하고, 내용과
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의 효율적 운영 방안을 중심으로 / 정금영
시기별 고등학교 사회과 교육과정 변천에 관한 연구 : 1945년부터 현재까지 / 권선혜 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회과 교육의 개념
1) 사회과교육의 정의
2) 사회과교육의 내용 구성
2. 사회과 교육과
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