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/ 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 장애아동 음악치료 사례
I. 반응성 애착장애 아동의 치료사례
II. 주의력 장애 아동 치료사례
III. 자폐증 아동 치료사례
IV. 정신지체 아동 치료사례
V. 뇌성마비 치료사례
* 참고문헌
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장애유아 혹은 장애위험 유아에 대한 인식과 교육 및 전문 교육 또한 이루어져야한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 ① 발달지체, ② 지적장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동장애, ⑦ 의사소통장애 이상의 7가지
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정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [정신지체아 교육] 정신지체아(지체장애 아동) 교수학습 방법의 원리
1.
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장애아동을 대상으로 학교와 가정, 지역사회에서 긍정적 행동지원을 실행한 연구들은 다음과 같다. 문제행동의 감소를 위해 학교에서 긍정적 행동지원을 실행한 연구의 결과를 살펴보면, 3명의 지적장애 학생의 문제행동이 감소되었고 다른
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정해야 한다.
이러한 장애아동은 특정 영역에서 재능이나 우수성이 다른 아동들보다 뛰어난 능력을 가진 경우가 포함되지 않기 때문에 특수아동보다는 좁은 의미로 사용되며 아동의 잠재성이나 가능성을 최대한으로 신장시키는 것이 목표
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정을 마치지 못한다는 연구결과가 있다. 또 평균 지능 역시 정상 아동보다 낮은 수준이며, 실제 학습에서는 학습부진아동이나 교육이 가능한 수준의 정신지체아동의 범주보다 더 떨어지는 경우가 많다.
정서 및 행동장애를 가진 아동은 특히
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장애인복지관련 이슈를 선정하여 현황 ? 장애아 부모의 양육부담감
2. 정신지체아 부모의 양육부담감
1) 경제적 부담
2) 심리적?정서적 부담
3) 사회적 부담
4) 신체적 부담
3. 사회 복지적 관점에서 개입방법 및 대안
1) 부모 욕구에 반영
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장애집단에 비해 출현율이 낮아 수적으로 적고, 일정지역 내에 그들을 위해 특별한 프로그램을 계획하기에는 “결정적인 대중”이 없을 수 있어, 흔히 행정적으로 정신지체아나 정서장애아와 같은 타 장애아동을 위해 설계된 서비스에 “꿰
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아동의 스트레스를 줄여주고 병원에 적응하도록 돕기 위하여 가능한 한 정상적인 일상을 유지하도록 한다.
3. 간단한 설명은 아이가 간호 활동을 이해하는데 도움이 될 수 있다. 인지장애아는 간호활동의 의미를 이해할 수 없을 수 있으며 따
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장애예방조치를 위한 입법및 조례제정운동
ㆍ관련 조사연구활동
Ⅴ. 장애아동에 대한 부모, 가족의 역할
1. 영유아기 및 초기 아동기(0~6세)
① 올바른 모델로서의 역할: 부모로서의 올바른 정신자세와 일관성이 있는 언행으로 좋은 모델이
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