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지체부자유아의 신체적 기능의 회복, 정신적 기능의 회복, 사회적, 직업적 기능의 회복이라고 할 수 있다.
운동 교육(Movement Education)은 여러 가지 신체적 활동을 통하여 정 상적인 발달의 신체운동 패턴을 학습시켜 그것을 통하여 장애상태를
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아파트 같이 살기, 혹은 다른 지역사회단위기관에 적응하도록 준비를 한다. TEACCH 프로그램의 치료대상은 아동기 정신병, 소아분열증, 자폐성 장애, 발달장애, 행동문제를 갖는 실어증, 전반적인 발달장애가 포함된다. TEACCH에서 하는 일은 아
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정신의학, 일조각, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달장애의 의미와 발달지연 및 발달지체
2, 발달장애의 원인
3. 발달장애아의 증상
1) 지적장애아의 증상
2) 자폐장애아의 증상
3) 아스퍼거 증후군 장애아의 증상
4) 아동기 붕괴성 장애아
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정, 행동의 관계 및 인지행동이론에서 적용하고자 하는 기술을 충분히 이해할 수 있어야 하기 때문에 일정한 교육수준 혹은 지적 능력을 가진 클라이언트에게 적용이 가능하다.
반면 지적 능력이 떨어지는 클라이언트(예 : 정신지체장애인)에
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아동들의 IQ 점수가 표준화된 표본의 평균보다 높았음
- 나아가 학습장애와 정신지체 환자들의 점수는 표준화된 표본 집단의 점수보다 유의하게 낮았음
→ SB-4의 타당도는 확실히 높다. 그러나 원래 검사 제작자들이 SB-4 점수의 기초로 제안
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아학원으로, 대구영화학교(농)와 대구광명학교(맹)의 전신이다. 이들 사립특수학교의 대부분은 기독교정신에 입 각하여 설립된 것이 많으며 처음 출발단계에는 보호시설의 성격으로 시작된 것도 많았다.
특수학교의 목적 : 실생활에 필요한
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정상으로 간주하며, 적응 기능이 손상되거나 결여된 상태를 이상이라고 봄.
2) 정신지체-지적 기능이 정상보다 현저하게 낮고, 적응 기능의 결함을 보이는 상태
즉, 학교생활에는 학습 능력과 사회적 적응 능력이 요구- 이러한 요구들은 아동
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아동의 심한 정서적·감각적인 박탈, 돌봐주는 사람과 상호작용이 없었던 경우에도 애착에 문제가 생길 수 있다.
(1)주요 원인
① 양육자에 의한 병적인 보살핌: 엄마의 산후 우울증, 출산 후 산모의 장기 입원, 부모가
정신지체인 경우, 부모
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장애인의 70-80%가 정신지체 수준의 지적 능력을 가지며 20-25%는 정상
과 정신지체의 경계 또는 평균 이하의 지능(지능지수 70-100)을 가지고 있고 5%
정도가 100이상의 IQ를 갖는다고 알려져 있다.
자폐아동의 30-50%가 경련성 질환을 동반하며 경련
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장애ㆍ기호장애등으로 인하여 의사소통이 곤란하고, 학습에 어려움이 있는 자
⑦ 학습장애를 지닌 특수교육대상자
셈하기ㆍ말하기ㆍ읽기ㆍ쓰기 등 특정한 분야에서 학습상 장애를 지니는 자
위에서 제시된 평가방법과 절차는 아동이 특수
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