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교육심리의 이해, 학지사 2010
아경희 저, 아동발달과 부모교육, 교문사 2010
손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012
Fergus P. Hughes 저, 놀이와 아동발달, 시그마프레스 2012
정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카
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대 역할혼란(12-20년) - 성실성
6. 친밀감 대 고립감(20-40년) - 사랑
7. 생산성 대 침체성(40-65세) - 배려
8. 자아통합성 대 절망감(65년 이후) - 지혜
III. 평가와 양육 및 교육에 주는 시사점
1. 평가
2. 양육 및 교육에 주는 시사점
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교육분야, 사회복지분야, 개인생활의 주요 데마를 역사적 사건과 환경에 연결시킨 연구형태인 심리학사(Psychology history)의 새로운 분야에 영향을 미쳤다.
에릭슨 이론의 문제점은 첫째, 사회심리적인 구성이 경험적 연구 작업에서 어떻게 시험
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자녀에 대해 자신들의 역할에 있어 최선을 다한다면 그것은 가장 흥미 있고 인생에서 가장 보람된 일중의 하나이며 자녀의 올바른 성숙이라는 가장 큰 보상과 행복으로 이어질 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 윤혜경(2020), 부모교육의 이론과 실제(
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되는 성격발달의 이론을 제시하였다. 그는 세 단계에 걸쳐 성인이 되면, 개인의 성격형성은 종결되는 것을 가정하고, 그 이후에는 성격이 변용되기 어려움을 시사하고 있다. 그러나 에릭슨은 전 생애를 계속적인 발달의 단계로 보고, 이를 8단
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교육사상으로서의 의미
(1) 화쟁사상
-화쟁의 필요성
-교육사상으로서의 의미
(2)정토사상
-교육사상으로서의 의미
(3)일심사상
-교육사상으로서의 의미
3. 원효사상의 의의
(1) 원효사상에서 교육적인 핵심
(2) 원효의 업적
4. 통일 신라에서 끼
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교육
o 새로운 패러다임의 교육
o 자연의 순리에 따르는 자연친화적 유아교육
o 아이를 한울림으로 모시는 아이살림의 유아교육
o 아이라는 생명을 모시고 살리는 생명살림의 유아교육
o 우리 조상들의 아이 기른 지혜에 바탕을 둔 오래된 미
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혜, 김상림 외 저, 보육학개론, 양서원 2014 1. 프뢰벨 프로그램
1) 프뢰벨 유아교육의 배경
2) 프뢰벨 프로그램의 교육목표 및 원리
3) 프뢰벨의 교과과정
2. 몬테소리 프로그램
1) 몬테소리 프로그램의 이론적 배경
2) 몬테소
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교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심
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열등감과 보상
2. 우월 추구
3. 생활양식
4. 사회적 관심
5. 창조적 자아
6. 출생순위
1) 맏이
2) 둘째
3) 막내
4) 외동이
7. 가상적 목표
II. 성격발달에 대한 관점
1. 지배형
2. 획득형
3. 회피형
4. 사회적 유능형
* 참고문헌
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