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의식의 전환이 필요하다고 하겠다.
참고문헌
김주환, 목표중심의 국어 수업과 수행평가, 열린교육연구, 1999
박인기 외, 국어과 수행평가, 삼지원, 1999
정문성, 사회과 수행중심 평가, 학문출판사, 2001
조난심·정재걸, 도덕과의 새로운 학습
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직업재활과정은 직업능력개발훈련을 통한 장애인의 직업적 능력을 개발하는 방법으로 적절한 직업훈련을 통한 장애인에게 1인 1기능의 능력을 부여하여 건전한 사회인으로 복귀를 도모하는 사업으로 개인의 능력에 따른 맞춤 교육을 할 수
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따라 점차 전문화 방식으로 재편성되는 추세임
○ 위의 다섯 가지 유형 중 어느 것이 가장 바람직하다고 말하기는 어렵지만, 청소년 프로그램이 발전되어 감에 따라 점차 기관별로 특화되고 전문화되는 경향이 일반적이라고 볼 수 있음
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(하지 및 사지마비)
2) 절단
3) 근이영양증
4) 수두증
5) 골격근 계통의 장애
6) 선천적 기형
7) 경련장애
8) 변형
9) 관절경직
2. 지체장애인의 특성
1) 지능
2) 성격
3) 정서적 적응
4) 사회적 적응
5) 자아개념
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교육심리학. 서울 : 문음사.
신명희 외 공저(1998). 교육심리학의 이해. 서울 : 학지사.
임규혁(1996). 학교학습 효과를 위한 교육심리학. 서울 : 학지사.
문정화, 하종덕(1999). 또 하나의 교육 창의성. 서울 : 학지사.
white dwarf star(2009)출처:
http://blog.n
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직접평가, 수행평가 ■ ■실생활(real-life)■ 과제를 통해 학생 수향을 직접적으로 측정함을 중요시.
■수행평가라는 용어를 사용하기로 한다. 그 이유는 수향평가는 기술적이고, 중립적이며 그리고 의미있기 때문이다.
1)수행평가의 의미
-학
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직업 수행, 만족, 성공, 진로 변화, 또는 직업적 스트레스와 같은 현상을 설명하고 예측하고, 그리고 다양한 규범적이고 문제성 있는 진로 적응을 이해하는데 적절하다(Hackett & Betz, 1981). 그래서 지금까지의 연구는 주로 대학생을 대상으로 하
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측정의 합리적 의사결정 과정.
참고문헌
심리학개론 정미경, 문은식 외 3명 저 양서원
심리학개론 (마음을 이해하는 원리) 임창재 저 동문사
심리학개론 (신용일 외4인) 신용일 저 동문사
교육심리학개론 김상인 저 한국전인교육개발원
사
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직업평가 전문가의 역할과 기능은 그들의 고용 장소에 따라서 다양하다. 전통적으로 직업평가 과정의 대상은 장애인과 사회적 불이익 집단이었다. 사회적/경제적 장벽이 없다 할지라도 직업평가를 통해 얻어진 결정은 직종을 선택하고 진로
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의식구조에 따른 적응상의 어려움 -전반적으로 모든 경우의 탈북자에게 나타나는 현상.
Ⅳ. 탈북 청소년에 대한 정부의 지원
1. 하나원
2. 하나둘학교
3. 교육비 지원
4. 정부지원의 한계와 문제점
Ⅴ. 민간 단체의 탈북 청소년 지원
1.
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