|
의 해석 능력을 향상
직
업
전
교
육
현장적응훈련
복지관 근교의 외부 작업장을 이용하여 실질적 작업 현장에서의 작업 수행을 통하여 직업적 능력을 키움
작업활동평가
및 모의작업
작업활동평가: 작업표본을 통해 개별작업활동 능력을 관
|
|
|
의 인간자원개발을 위해 정부가 역점을 두어야 하는 것은 무엇인가? 이와 관련하여 최근의 논의들을 정리하면 다음과 같다.
첫째, 공급자 위주의 교육체제에서 벗어나 학교교육과 직업세계의 연계성을 강화하는 일이다. 급변하는 노동기술
|
|
|
교육
셋째, 자녀들에게 좀더 필요한 경제적 지원(교복비 지원, 적성에 맞는 특수교육비)지원.
넷째, 대상자 집단 프로그램, 시설내 공부방 교사 등의 지원
다섯째, 아동 프로그램(방과후 프로그램, 자존감향상 등 심리적 프로그램)
★모부
|
|
|
교육이나 훈련이 실시되지 못하고 있다. 따라서 고령자 취업알선센터의 기능을 강화해 고령자 적합직종에 맞는 다양하고 체계적인 교육프로그램을 개발하고 고령자의 재취업에 도움을 줄 수 있는 직업훈 련을 실시해야 한다. 아울러 계속적
|
|
|
의 노동권을 보장하기 위하여 보다 적극적인 입법운동과 함께, 아르바이트지원센터의 운영, 체계적인 진로/직업교육, 합리적인 경제생활 교육 등이 병행되어야 할 것이다.
자기평가와 과제
1. 아르바이트를 하는 청소년이 밀린 임금을 받지
|
|
|
가 필요하다. 일곱째, 교육훈련시장과 취업시장을 연결하는 전국적인 네트워크의 활성화가 필요하다. 여덟째, 정부의 적극적인 직업교육훈련 지원이 필요하다. 아홉째, 정부는 고학력 실업자들이 직업교육훈련 프로그램을 선택하는데 있어
|
|
|
의 정의
Ⅱ. 직무분석의 유형
Ⅲ. 직무분석의 용도
1. 모집공고와 인사선발
2. 종업원의 교육 및 훈련
3. 직무수행평가
4. 배치 및 경력개발
Ⅳ. 직무분석의 방법
1. 관찰법(Observation method)
2. 면접법(Interview method)
3. 설문조사법(Questionna
|
|
|
방안으로는 건전한 놀이문화의 정착과 청소년의 합법적 노동시장 확대, 성매매 청소년에 대한 교정 처우프로그램의 개선, 대안교육 특성화 학교를 통한 교육기회부여, 직업전문학교 등 직업훈련 프로그램 실시, 성매매 청소년의 사회적응 프
|
|
|
의 특성과 현안문제
1) 중퇴청소년의 특성
2) 중퇴청소년의 현안문제
Ⅳ. 학업중단 청소년을 위한 현행 정책
1. 대안학교
2. 직업훈련
3. 청소년 상담
4. 청소년 쉼터
5. 학교 사회사업
Ⅴ. 대책 및 지도방안
1. 학업중단 예방을 위한 정
|
|
|
수 있다.
6. 평가
전문직종의 평가는 보통 자격시험으로 대치된다. 안마사의 경우에는 인정직업훈련이기 때문에 주어진 이수시간을 채우고 과정을 마치면 수료와 동시에 자격증이 주어진다. 그러나 피아노조율의 경우에는 국가기술 자격시
|
|
메뉴펼치기
