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학교생활을 즐거워한다.
2. 수업이나 자율학습 시간에 무담이탈을 한다.
3. 학교에 지각을 한다.
4. 숙제를 잘하고 공부에 흥미가 있다.
5. 학교를 그만두고 싶어할 때가 있다.
6. 학교활동(체육대회, 축제, 소풍, 서클활동)에 적극적으로 참여한
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학교생활을 즐거워한다.
2. 수업이나 자율학습 시간에 무담이탈을 한다.
3. 학교에 지각을 한다.
4. 숙제를 잘하고 공부에 흥미가 있다.
5. 학교를 그만두고 싶어할 때가 있다.
6. 학교활동(체육대회, 축제, 소풍, 서클활동)에 적극적으로 참여한
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교육사회, 평생학습사회 기반 구축: 학점은행제의 도입, 시간제 학생등록 실시, 최저전공인정 학점제 도입, 2-4년제 생업기술고등교육기관 등
2) 대학의 다양화와 특성화: 6개 대학모형 제시, 대학설립과 정원 및 학사운영 자율화, 대학교육의
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진로지도, 장학상담, 진로상담 등 미국에서의 pupil personnel department or student services team)
3) 유지 하위 체계
행정적 기능 수행하는 구조와 과정들(교직원의 인사, 직원 개발 및 훈련 등의 업무)
4) 적응 하위 체계
학교와 환경 사이의 상호교환에
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진로지도, 장학상담, 진로상담 등 미국에서의 pupil personnel department or student services team)
3) 유지 하위 체계
행정적 기능 수행하는 구조와 과정들(교직원의 인사, 직원 개발 및 훈련 등의 업무)
4) 적응 하위 체계
학교와 환경 사이의 상호교환에
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교육부는 학교와 학생들의 문제의 해결로서 상담 전담제도의 도입을 추진하고 있으나 단지 상담이나 진로지도 차원의 서비스를 가지고는 학생들의 문제에 근본적인 해결책을 제공하기 어렵다. 우리의 학교와 교육제도가 가지고 있는 병폐와
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학교생활을 하는 동안에 사회에 나가서 남들과 경쟁하였을 때이길 수 있는 자신만의 경쟁력을 쌓아야하며, 또한 우리 청년들의 자신의 눈을 조금 낮출 줄 알아야한다. \'대기업이 아니면 안 돼\', \'연봉 3000만원 이하면 안 돼\' 이러한 생각들
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학교 선생님들께 학교사회복지사가 하는 일에 대해 인식시켜 주는 것이 필요하다고 생각합니다. 선생님들마저도 학교상담실이 진로지도나 문제아를 상담하는 일만 하는 것이라고 생각하고 있으니 아이들마저도 그렇게 생각하고 있다고 생
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교육집
2) 지역 환경적 특성
충청북도 내 초. 중. 고등학교에 다니는 다문화 가정의 학생은 모두 1천705명으로 지난해 1천392명보다 22.5%가 증가 추세를 보이고 있고, 학교 급별로는 초등학생 1천283명, 중학생 342명, 고등학생 80명이다. 다문화 청
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교육과학사
교육부, 교육과정의 국제 비교 연구, 서울 : 방문사, 1996
교육 혁신 연구회, 한국 교육과정의 새로운 좌표 탐색, 서울 : 교육 과학사, 1996
강원도교육과학연구원, 제7차 일반계 고등학교 교육과정 편성·운영 모형 연구, 1998
성산초등
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