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지도
(3) 습관 형성을 위한 지도 방안
(4) 통합학급에서의 교과 지도 방법
(5) 특수학급의 문제행동아 지도
2. 진로 및 전환 교육
1) 전환교육과 진로교육의 개념 및 의의
2) 전환교육 모형
3) 성공적인 전환을 위한 교과과정
4) 제 7
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학교의 진로교육
중학교 시기는 잠정적인 진로계획을 수립하는 시기이다. 중학교에서의 진로교육은 개인이 장차 종사하고자 하는 직업분야를 선택하고 그 분야에서 요구되는 일을 효율적으로 수행하기 위한 수단과 방법을 합리적으로 연결
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제시 단계
2) 문제 정의와 공식화 단계
3) 대안적인 해결방안 모색의「브래인 스토밍(brain storming)」의 단계
4) 평가 단계
5) 의사 결정 단계
6) 해결 이행과 검증 단계
Ⅵ. 지체부자유아(지체부자유아동)의 진로지도
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교육의 모든 분야에 대한 접근에 있어서 성간 불균형 제거
- 여성이 사회에 완전하게 참여할 수 있도록 준비시킬 수 있는 학술 및 기술훈련, 진로계획, 지도력, 사회기술, 일의 경험 제공
- 임신한 청소년과 어린 어머니의 학교교육을 방해하는
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교육인적자원부, 사교육 실태조사 결과, 2007
박재원·정수현, 대한민국은 사교육에 속고있다, 스쿨라움, 2008
박회륜, 학교교육기능과 효과성, 원미사, 1997
송원석, 새교육 경제-사교육비 해결, 도서출판 생각 , 2001
아이들은 왜 학교를 거부하는
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학교에서 가정과 교육이 행하여지고 있기 때문이다.)
2. 가정과 교육을 직업교육과 관련시키면서 발전해 왔다.
Ⅶ. 참고문헌
미주교육신문 - ‘Education State Ranking 2002-2003\' (Morgan Quitno 발행)
가정과 교육의 이론과 실제 -이연숙, 신광출판사
Americ
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교육이 되기 어렵고 직업교육을 실시한다고 해도 취업이 어렵게 된다. 학교가 지역사회와 관련을 맺고 협력체제를 구축하는 것은 다음과 같이 어느 한 분야뿐만 아니라 직업교육 내용의 선정에서부터 지도, 평가에 이르기까지 전체적인 과정
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학교 내 교우들과의 인간관계의 형식적 성립
③ 다양한 재질개발부족과 올바른 정서함양의 부재
④ 직업교육과 진로교육의 소홀함
⑤ 외형적이고 형식적인 생활지도 교육
⑥ 과밀 학급
3. 사회 환경적 요인
모든 사람이 환경에 둘러싸여 살
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교육과정과 진로교육내용 활동의 강화와 수정 ③ 산학협동과 지도의 실천을 위한 직업훈련기관과의 연계지도와 직업지도 전문과정의 설치 운영 ④ 직업자료 개발을 위한 재활센터의 설립과 운영 ⑤ 직업재활전문가와 직업지도교사의 양성
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지도의 방법으로는 현장견학 직업정보의 전시 현장실습 자유토론 등이 있다.
4. 각급학교에서의 직업 및 진로지도
가. 초등학교에서의 직업 진로지도
초등학교에서의 진로지도의 목적은 자신을 이해하고, 다양한 직업역할의 유형에 대한
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