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학교진로를 해치는 경우가 대단
히 많다. 그러므로 자녀들의 능력과 잠재력을 올바로 이해하여 자녀의 수준에
알맞은 학업, 진로지도를 하는 것이 바람직하다. 학교교육의 병리적 현상
I. 교육병리의 개념
II. 교육의 기능적 병리
1.
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교육 과정 편성에 반영한다. 학교에서의 운영은 다음과 같이 한다. 교과의 핵심적 요소들이 체계적으로 학습되도록 계획하고, 일관성 있게 지도한다. 학년에서 요구되는 학습목표를 모든 학생이 성취하도록 지도하고, 학생의 능력에 알맞은
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교육정보미디어연구 20.3 (2014): 423-452.
2.김경애(Kim KyungAe). \"취약집단 청소년을 위한 진로교육 사례: A지역의 생활밀착형 관계 중심의 단계 모형.\" 학습자중심교과교육연구 18.16 (2018): 19-49.
3.학교사회복지론 교안 및 강의참고
4.취약계층 청소
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교육적 적용. 한국교육개발원 Ⅰ. 다중이론 대표학자
Ⅱ. 하워드가드너의 일생
Ⅲ. 다중지능
Ⅳ. 다중지능 검사지
Ⅴ. 다중지능 활용 진로지도
Ⅵ. 영역별 지능개발 놀이 종류
Ⅶ. 다중지능 이론에 대한 교육과 사회의 동향
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지도 계획표
재량활동의 실제
설정취지
활동계획
활동안내
환경교육
푸른 교실 만들기
추가 활동
곤충 관찰하기(관찰 일지 쓰기)
곤충 팝업 북 만들기
환경 신문 만들기
자연 체험 학습(자연 체험 학습 기관 다녀오기)
환경의 의미
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초등학교 실과교과(실과교육)의 내용체계
Ⅴ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 교과서
1. 교과서의 주요 특징
2. 교과서의 기능과 편찬 방향
Ⅵ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 교수학습
1. 학습 방법
1) 대상
2) 지도내용
3) 시간 배당
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학교경영
1. 학교경영의 영역을 구분할 수 있다.
2. 학교경영의 교육계획을 수립할 수 있다.
제 16 장 학급경영
1. 학급과 학급경영의 의의를 이해하고 학급경영의 영역을 구분할 수
있다.
2. 학급담임의 배정방식에 따른 장단점을 확인할
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지도 위주의 직업 및 진로 교육에서 벗어나 본인의 흥미와 적성에 맞는 직업과 진로를 선택하도록 다양한 교육이 실시될 수 있도록 교육과정을 편성해야 할 것이다. 학교에서 실시되는 진로와 관련된 과목을 좀 더 유용하게 사용할 방법을 모
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교육의 관련정책
1. 학교계획(Projet de l`ecole, Projet de l`etablissement) 교육정책
2. 교육우선지구(Zone d`Education Prioritaire : ZEP) 정책
3. 교육활동계획(Projets d`Actions Educatives : PAE) 정책
4. 장애자 특수교육정책
Ⅴ. 프랑스교육의 지방분권
Ⅵ. 프랑
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진로지도 : KAIST(한국과학기술원)의 과학영재 특별과정, 외국의 유수대학, 국내 일반대학 중 선택 진학하되, 학비의 전액 또는 일부를 정부가 지원한다.
영재교육기관의 설립
- 초등학교 시기에는 많은 학생을 대상으로 영재교육을 실시하고
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