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지도의 강화
특별활동 및 청소년 단체활동의 활성화
학생지도연계체제 확립-가정, 학교, 사회의 삼위일체
학생과 교사협의체구성
각자의 적성과 재능에 맞는 창의성개발
가치관교육 및 전인교육의 강화
진로교육, 성교육, 생활지도의 내실화
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학교사회사업의 대상이며, 문제 예방을 위한 성교육, 마약방 지교육, 성폭력 피해방지교육, 정신건강교육, 진로상담교육, 집중력향상교육, 의사소통 교육, 갈등중재교육, 자기주장훈련교육 등 각 학교의 필요에 따라 예방 프로그램을 만 들어
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초등학교 교육과정해설Ⅰ, 서울 : 인쇄공업 협동조합
금교영(1998), 인성교육을 위한 철학적 반성, 경산 : 신흥인쇄소
경북중앙초등학교(1994), 공동체 의식을 기르기 위한 4대 생활 지도의 실천
광주광역시교육과학연구원(1996), 초등학교 진로
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학교의 교육적 요구를 적절히 반영하지 못 하고 있다. 또한 과열 입시경쟁에 따라 학부형의 교육비 부담을 과중시키고 있다. 아울러 진로의 결정이 늦게 이루어짐으로써 진로준비교육 불 충실의 주된 요인이 되고 있다.
④ 사회교육체제나 다
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진로 지도 프로그램
1,900,000
적성검사료(아동용 MMBTIC)
1명×15,000원×20명=300,000
애니어그램 -
1명×3,000원×20명=600,000
직업체험 - 1명×50,000×20명=1,000,000
자격증 취득 교육
3,600,000
재료비
1명2,5000×20명×24회기=1,200,000
전문강사료
1명 100,000×1회×24회
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학교 교육과정 개정안을 확정
1. 수업시수 일부 조정
가. 주5일 수업제의 월2회 시행에 따라 학교급별로 자율적으로 수업시수 감축
※ 수업시수 : 연간 34시간(주당 1시간) 범위 내에서 감축 운영(초1, 2제외)
나. 초등학교와 고2～3학년은 학교 자
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교육적 경험의 기회를 제공하기 위하여 창의적이고 다양한 방면의 교육활동이 이루어져야 한다.
- 학력신장을 위한 구체적인 노력 이외에도 학교마다의 특성화 교육이 강화되어야 한다. 학생들의 인성교육을 위한 프로그램, 생활지도, 진로
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교육이며 합리적인 직업교육
진학지도와 직업지도를 포함하는 진로지도의 상위 개념에 속하며 전환교육의 하위개념
미장애인교육법에서 전환교육
개개 학생의 요구와 결과중심과정으로 고안된 학생을 위한 교육 활동
학교에서의 직업
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진로교육의 발전 방향으로 미래 세계에 대한 직업 정보 및 트렌드를 보다 현실적으로 체감하고 직업세계의 변화에 민감해 질 수 있는 능력을 키우기 위해서는 초등학교부터 다양한 직업의 세계에 대한 폭넓은 접근이 필요함을 제시하고 있다
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학교를 선택할 수 있도록 돕는다.
셋째, 치밀한 계획 하에 진학을 준비할 수 있도록 지도한다.
넷째, 취업자를 위한 고등학교 및 대학 과정과 기타 학위취득제도 등 자기 발전을 위한 진로에 대한 안내를 한다.
다섯째, 학부모의 교육관과 진로
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