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지도 내용
1) 인성교육
2) 창의성?자기주도적학습
3) 정보통신기술
Ⅶ. 초등학교 2학년의 특별활동교육과정
1. 자치활동
1) 협의활동
2) 역할 분담 활동
3) 민주 시민 활동
2. 적응활동
1) 기본생활습관형성 활동
2) 친교 활동
3) 진로 활동
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교육과정의 새로운 교과서는 바느질로 생활용품을 만드는 데 필요한 준비물과 기초 바느질을 익힌 후에, 자신이 만들 생활 용품을 계획, 수행, 평가하는 일련의 과정을 아동 스스로 거칠 수 있도록 하는 데 초점을 두었다. 교과서 단원 선
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교육이 더욱 중요하게 된 데에 반해 그에 따른 실재적인 교육이 심도 있게 이루어지지 않고 있으며, 학생의 적성과 취미에 맞는 체계적인 진로지도의 부재 등 학교교육의 부실 또한 학교교육 붕괴의 실태의 한 흐름이라 지적할 수 있다.
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초등학교에서 진로적성검사라는 이름으로 교내에서 단체로 검사하는 것은 단지 가볍게 치러질 수 있는 형식적인 검사에 불과했다. 초, 중, 고등학교 단계에서 진로 상담/검사하는 분야에 관한 교육을 함으로써 이러한 진로심리검사들을 통하
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학교 졸업생들이 어문계열의 대학을 선택하지 않는 것을 두고, 그 책임을 외고에 떠넘길 수 있느냐하는 것이다. 아무리 외국어로 특성화 된 고등학교라 할지라도 학교 측에서 학생들의 진로를 간섭하기는 힘들다. 특성화 된 외국어 교육을 하
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학교육, 평생교육, 고등교육,
중등교육, 초등교육, 유아교육
2.1. 교육행정의 기능 - ① 기획
학교경영계획서
: 학 학년도 단위로 이루어지는 학교경영기획의 결과
(교무부·연구부·학생생활지도부·교육정보부·진로상
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초등학교, 현장체험 프로그램 활용을 통한 자기 주도적 탐구학습능력 신장, 2000
◎ 여수소호초등학교, 현장 체험학습을 통한 해양탐구의식의 내면화, 1999
◎ 전라남도목포교육청, 현장 체험학습 지도 자료, 1998
◎ 충청남도교육청, 현장 체험
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진로를 탐색하는 경험을 가진다.
④ 우리의 전통과 문화에 대한 자긍심을 지니고, 이를 발전시키려는 태도를 가진다.
⑤ 자유 민주주의의 기본적 가치와 원리를 이해하고, 민주적인 생활방식을 익힌다.
(3) 고등학교
◆ 기본목표 : 중학교 교육
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진로지도의 통합적 접근을 위한 탐색적 시도” 한국청소년개 발원.
이영호(2006). 정신건강론 공동체. p.257-259.
이지영(1995). 잠재력 개발 집단상담이 훈련병의 자아존중감과 정신건강에 미치는 영향. 이화 여자대학교 대학원.
장지영(2002). 『집
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교육 35권 3호, 2008
교원평가 시범학교 운영결과 분석연구, 한국교육개발원, 2006
교원평가 해외운영 사례집, 부산광역시 교육청 2006.
<사설> ‘타인 배려’ 제대로 못 가르치는 초등교육, 문화일보 & munhwa.com, 2008.6
2008 교원능력개발평가 홍
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