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진로 찾기'… 미래 직업 포트폴리오 만들어보세요>. 2011.11.20.
YTN., <교육 기부'... 고교생 진로 체험>. 2011.11.13. Ⅰ.서론
1.문제의식
2.프로그램 개발의 목적
Ⅱ.이론적 근거
1.다중지능이론 (Multiple Intelligence)
2.집단지성
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교육
1) 직업 준비 지도 전략
2) 직업 · 전환 과정 지도 전략
3) 직업 지도의 단계와 과정
9. 직업 훈련
1) 직업 전 훈련
2) 직업 훈련
10. 직업 안정
1) 취업 기회의 보장
2) 장애인의 고용 대책
3) 지원 고용 대책
11. 추수 지도
◇ 보충
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교육 우수자료 추천제 개발 방안, 여성교육정책연구과제 보고서, 1999
이형미 / 실내원예활동 프로그램이 정신지체학생의 기능적 적응행동 및 정서발달에 미치는 영향, 현장연구논문, 2002
이현림, 진로지도와 상담, 영남대학교 출판부, 2000
홍
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이론과 실제, 한국직업능력개발원
◇ 한국관광공사, 개방화·세계화시대의 관광교육, p.33-35
◇ 한국진로교육학회(1999), 진로교육의 이론과 실제, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로지도(진로교육)의 의미
Ⅲ. 진로지도(진로교육)의 필요성
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교육연구원(1997), 진로교육길잡이, 마산:경청인쇄문화사
ⅱ. 부산신평초교(1994), 진로교육자료 재구성 활용을 통해 진로인식 함양, 시범학교 운영보고서
ⅲ. 이무근(1996), 직업교육학원론, 서울: 교육과학사
ⅳ. 장석민(1993), 진로지도의 이론과
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진로교육이 정신지체아의 직업 능력에 미치는 효과, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문, 1998
김영항, 정신지체아의 심리, 서울 : 특수교육, 1990
성영혜·정길정, 21세기 자원봉사, 동문사, 2002
정병률, 생활환경 언어중심의 단계적 지도자료
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진로결정과정 탐색, 한양대학교 대학원 논문, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다양한 진로선택이론
1) Holland의 인성이론
2) Roe의욕구이론
3) Dawis & Lofquist의 직업적응이론
2. 다양한 진로발달이론
1) Ginzberg의 이론
2) Super의 이론
3) Gottfredson
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교육과 진로도지도, 교육과학사, 1996
이현림, 교육심리와 진로지도, 영남대학교 출판부, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 진로와 진로상담의 의미
2. 청소년 진로상담의 필요성
1) 개인적 측면에서의 진로상담의 필요성
2) 사회적
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정신지체아의 기본생활습관에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다
2. 다도활동 프로그램은 정신지체아의 정서발달에 있어서도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다
Ⅸ. 정신지체아교육의 지도방법
Ⅹ. 결론
참고문헌
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진로지도의 개념과 활동내용
1. 직업 및 진로지도의 개념
2. 직업 및 진로지도의 목적과 활동
Ⅱ. 직업 및 진로지도의 필요성과 기본전제
1. 직업 및 진로지도의 필요성
2. 진로지도를 위한 기본전제
Ⅲ. 진로발달이론
1.진로발달이론
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