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치료의 이론과 실제-GERALD COREY지음, 1994(시그 마 프레스, 1996)
최순남, 1995, 인간행동과 사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 디디어 1. 신체적 발달
2. 인지적 발달
3. 정서적 발달
4. 아동기와 사회복지
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치료의 개념과 그 역사적 배경에 대해서 알아보았으며, 미술치료의 장점, 주요개념, 기본 기법, 그리고 적용과 사례를 살펴보았다.
아동의 미술작품은 아동의 재능과 신체적, 정신적 발달수준, 인성, 그리고 현실세계와의 관계를 잘 드러낸다.
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발달 특성
4) 정서발달 특성
5) 사회성발달 특성
3. 기관 보육경험의 필요성과 효과
1) 유아교육기관
2) 필요성
3) 효과
(1) 보상교육의 기회
(2) 가정생활의 변화
(3) 특수아의 조기발견과 치료
(4) 또래집단의 필요성
4
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놀이의 연구와 실제. 서울: 청지사.
김성인(1998). 소집단 전통놀이 프로그램이 자폐성 아동의 사회성에 미치는 영향. 현장교육연구보고서.
김지태(2005). 나이, 성별 및 부모의 체육활동 수준에 따른 경도정신지체 아동의 기본운동기술. 한국특
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발달장애들
1)아스퍼거 장애(AD장애)
2)레트 장애
3)아동기 통합 결여 장애
4)비전형성 전반적 발달 장애
7.자폐증의 치료법
1) 포괄적 치료법
2) 자폐아동의 세 가지 주요 손상에 따른 치료 및 접근법
8. 자폐아동과 학교교육
1) 자
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치료교육의 기대 효과
5 . 발달이론과 MBPA치료법
① 인지적 발달
② 정서적 발달
③ 사회성적 발달
④ 언어적 발달
⑤ 신체 조절 능력 발달
6 . 신체활동과 두뇌발달과의 관계 해석
7 . MBPA치료의 이해
8 . 관련 사례
Ⅲ . 결론
【참고
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연세필정신건강네트워크 발달장애의 이해
발달장애의 진단기준
자폐증의 개념
자폐증 아동의 원인
자폐증의 특성
자폐증의 증상
자폐증 아동의 행동수정기법
자폐증 아동의 사례
조원소감(리포트를 마치면서..)
<참고문헌>
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치료 (이재원외 공역, 양서원, 1994)
5. 놀이치료원리, 놀이치료적용 (송영혜, 대구대학교출판부, 1997)
6. 논문
「집단상담 프로그램이 초등학교 특수학급 학생의 학업 자아개념·태도·학습습관에 미치는 영향」(공주대학교 교육대학원, 특수교
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놀이상담자의 자질과 역할
3. 놀이상담실
4. 놀이도구
1) 좋은 놀잇감
2) 발달단계에 따른 놀잇감 준비
5. 놀이상담의 과정
6. 놀이상담의 유형
1) 모래상자 놀이상담
2) 게임놀이상담
7. 놀이상담에서의 제한 설정
참고문
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놀이가 필요하며 놀이 활동은 지적장애아들의 여러 능력을 조화롭게 발달시켜 줄 것이며 특히 언어발달에 도움이 될 것이다.
참고문헌
김영태 (2014). 아동언어장애의 진단 및 치료(2판). 서울: 학지사.
심현섭 외 (2010). 의사소통장애의 이해(2판
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