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집단원 중 한사람이 집단 가운데로 나와 자신이 원하는 자리에 집단원을 배치하도록 한다.
- 그렇게 배치한 이유를 설명한다.
- 집단원은 그 때, 자신이 느낀 감정을 발표한다.
종결활동
- 구성원들이 돌아가며 이번 상담활동에서 느낀 점과
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여가활동에 지장을 받는다.
3. 장애인 가족 대상 서비스 현황
가. 가족상담 서비스 현황
나. 장애인 가족관계 강화 프로그램 서비스
다. 경제적 지원 혜택-장애인 수당, 장애연금, 세금혜택, LPG자동차 구매혜택
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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프로그램 명
2. 프로그램 작성자
3. 프로그램 대상자
Ⅱ. 이론적 배경
1. 가정폭력의 개념
2. 가정폭력 원인과 현황
3. 가정폭력에 대한 접근
4. 가해자 치료 프로그램의 효과 및 필요성
Ⅲ. 프로그램 개요
(집단의 목표
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단행본 및 시리즈>
홍인종, 「소망에 대한 목회상담학적 접근」 중 인류의 소망이신 예수 그리스도, 한국장로교출판사, 대한예수교장로회 총회 편, 1999
도미향, "이혼가족" 이소희 외, 현대가족복지론, 양서원, 1998, P. 184-185
죤스토트, 박영호
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프로그램, 친구 사귀기 프로그램, 자신감 형성 프로그램, 자기 발견 및 진로인식 프로그램, 학교적응 프로그램, 심성계발 활동, 품성계발활동 프로그램 등 다양한 문제 행동과 관련하여 사안별 지도자료 개발 및 집단 상담 프로그램 개발과 제
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치료하면 ‘효과’
-국제질병분류 10판(ICD-10), 정신 및 행태장애 분류(임상기술과 진단지침) 으로 서울대학교 부속병원 소아정신과 주간치료실 특수교육프로그램 자원봉사자 교육 자료집에서 참조
-http://healthcare.joins.com/news/wellbing_article.asp?to
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집단따돌림 문제의 심각 상을 인식한다.
모둠별로 토론을 실시한다.
집단따돌림 문제의 심각성에 대해서 자유롭게 토론한다.
토론이 끝난 후에 자신의 느낌 적고 발표한다.
<활동2 : 집단따돌림 문제 예방 및 치료를 위한 교육>
집단따
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치료적 도움을 받을 수 있다. 자녀들을 종종 그들의 선생님께 도움을 요청하는데, 교사는 부모와 함께 문제해결을 시도할 수도 있고, 가족에게 전문자 원조집단을 소개할 수도 있다. 재혼 부모들 간에 지지집단을 형성하게 하여 문제에 관한
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치료적 도움을 받을 수 있다. 자녀들을 종종 그들의 선생님께 도움을 요청하는데, 교사는 부모와 함께 문제해결을 시도할 수도 있고, 가족에게 전문자 원조집단을 소개할 수도 있다. 재혼 부모들 간에 지지집단을 형성하게 하여 문제에 관한
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치료적 도움을 받을 수 있다. 자녀들을 종종 그들의 선생님께 도움을 요청하는데, 교사는 부모와 함께 문제해결을 시도할 수도 있고, 가족에게 전문자 원조집단을 소개할 수도 있다. 재혼 부모들 간에 지지집단을 형성하게 하여 문제에 관한
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