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교육의 지역화를 위한 연구의 중요성이 바로 여기에 있는 것이다.
우리 나라 서양음악교육은 개화사상이 시작되면서 기독교의 국내 유입과 더불어 선교사들이 설립한 배재학당(1885)과 이화학당(1886)에서 창가 및 찬송가가 불려지면서 시작되
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교육과 국민교육을 실시하여 일상생활에 필요한 보통지식과 기예를 습득
♣ 교과목으로는 수신(도덕)·국어·일어·한문·산술·역사·지리·이과(자연)·도화(미술)·체조·수예(여자) 등이 있고, 선택과목으로 창가(음악)·수공(공작)·상업이 있
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창가를 통하여 학생들에게 민족정신을 고취해 주었다. ④충군애국 행사를 통하여 민족정신을 발휘하였다.
제5장 해방 후의 교육
1. 제1차 조선교육령 시행기의 교육
일제는 식민지 지배 교육정책을 시행하기 위하여 각 시기의 특성에 따라 ‘
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교육 경향과 함께 아동 연구운동으로 말미암아 개혁 유치원 교육과정이 실시되고 있어, 우리나라
의 유치원 교육을 진보주의적 생활중심 교육 형태로 변화시키는 계기가 되었다.
- 교육내용은 유치원 규정에 있는 바와 같이 유희·창가&
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창가(소년)
3. 청춘
4. 태서문예신보
5. 태서문예신보이후, 1930년대 문학사.
6. 동인지의 시대별 정리
한국 현대 소설의 개관(1900-1910년대)
7. 신소설-구소설과의 차이점
8. 신소설이 발생하게된 요인
9. 신소설의 대표적인 작가의 작품
10. 1910년대
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창가, 도화, 랄수 등과 과외로서 편물이 있었으나 가장 치중한 과목은 성경과 한문이었다.
(3) 교육방법
초기 기독교계 여학교의 교육방법은 거의 공통된 방법을 취하고 있었다. 당시 한국 정부와 한국인들이 외국인을 호의로써 대하지 않았
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교육의 변화 시기
전통 음악을 관장해 온 장악원은 이왕직아악부로 개편됨.(1915)
민속음악의 급속한 발전
(가야금 산조, 판소리는 창가를 낳음, 민요의 번창)
일본 문화 정책 우리의 민속음악 발전을 중단 시킴.
·서양식 군악대-서양 악기로
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교육하려고 힘쓰는 것뿐이다](The Godpel in All Lands for 1888,P.373) 그녀는 항상 이러한 정신으로 학생들을 가르쳤고 또 이것이 초창기 이 화의 정신이었다. 처음의 학과목은 영어, 산수, 한국, 창가, 역사, 서도 등이었다. 1887년에는 국왕과 정부로부
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교육 (아침식사는 필수조건- 아침밥을 꼭 먹자!!!)
-일시
-학년
-차시
-학습주제
-학습형태
-학습목표
-학습자료
-학습단계(교수-학습활동, 시간, 자료 및 유의점)
--------도입
--------전개
--------정리
-평가계획
- 부록
♣아
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속에서의 질감 -주제 당 섭취 줄이기 영양교육 (“당” 섭취를 줄이자.)
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