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활동 : 공동체 의식을 함양하고 삶의 보람과 자신의 가치 발견
행사 활동 : 학교와 지역 사회의 일원으로서 갖추어야 할 기본 자질과 태도 함양
6. 특별 활동의 각 영역별 목표 구분
7. 특별활동운영의 문제점 및 개선점(요약)
가. < 교육과정
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[초등학교][초등교육]초등학교(초등교육) 교육과정의 인간상과 목표, 초등학교(초등교육)의 수준별교육과정과 재량활동교육과정, 초등학교(초등교육)의 특별활동교육과정과 방과후특별활동, 초등학교(초등교육)의 교육 지향 방향 분석
목
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초등학교 특별활동 교육과정 운영 [초등학교 특별활동 운영계획][초등학교 특별활동 탄력적인 시간 운영][초등학교 특별활동 영역별 시간 별도 확보][초등학교 특별활동 융통성 운영][초등학교 특별활동]
초등학교 특별활동 교육과정 운
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교육과정 내 특별활동과 재량활동의 역할
6. 운영상의 문제점 및 개선 방안
특별활동.재량활동교육과정의 편성과 운영
1. 특별활동의 개념 및 목적
특별활동은 학생들의 다양한 잠재력 개발과 전인적 성장을 위해 학교 교육과정
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교육과정)성격,영역,실태,기본방향, 특별활동(특별활동교육과정)주요내용,영역별목표,기대효과,제고과제,평가
1. 특별활동(특별활동교육과정)의 성격
특별활동(특별활동교육과정)은 학생들의 전인적 성장과 발달을 촉진하기 위해 학교
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특별활동(특별활동교육과정)의 개념
특별활동(특별활동교육과정)은 학생들이 교과목 중심의 학습뿐만 아니라 다양하고 폭넓은 경험을 통해 인성, 창의력, 협력성, 리더십 등 인격적 성장을 촉진하고자 마련된 교육과정이다. 이는 학교 교
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특별활동) 2시간으로 적정화하는 것이다. 동시에 교사가 교육 본연의 활동에 전념할 수 있도록 교육 활동 이외의 일반 사무를 부과하지 않도록 학교에 행정 업무 지원인력을 지원하여야 한다. 또한 국가 수준의 공통된 평가기준을 마련하여야
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특별활동][특별활동교육과정]특별활동(특별활동교육과정) 성격,목표,편제,운영방침, 특별활동(특별활동교육과정) 지도중점,평가방침,문제점,제언
1. 특별활동의 성격
특별활동은 학생들의 인성 함양과 전인적 성장을 위해 학교생활에서
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특수학교의 교육과정을 각각 운영하고 있으며, 이 두 체계는 학생들의 다양한 필요와 능력에 맞춰 차별화된 교육을 제공하는 것을 목적으로 한다. 일반학교교육과정은 전국적으로 약 85%의 학생이 재학 중이며, 기초 학습 뿐만 아니라 창의적
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특별활동교육과정 평가,방법
1. 특별활동교육과정의 목표
특별활동교육과정의 목표는 학생들의 전인적 성장과 인격발달을 도모하는 데 있다. 이를 위해 학생들이 다양한 경험을 통해 자기이해와 타인에 대한 이해를 높이고 창의적 사고
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