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학교 교육대학원
문혜미(2008), 오르프 교수법을 적용한 초등음악 기악지도 방안 : 초등학교 34학년을 중심으로. 청주교육대 교육대학원
나현정(2008), 초등학교 5학년 창의적 음악활동을 위한 수업지도방안 : 오르프 교수법을 적용하여, 청주교
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교육학논집.
강해주(2014). 동화를 연계한 기본생활습관 실천 활동이 만 3세 유아의 기본생활습관 및 친사회적행동에 미치는 영향. 아주대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김춘희(2002). 생활주제 관련 극 놀이 활동이 유아의 언어 표현력과 이야
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창의적 학습자
능동적 학습자
지식의 활용자
학습의 중심자
학습의 조력자
하지만 성장기의 아이들에게는 통제된 학습이 적합할지도-
인지적 미성숙 상태에서의 자율성은 오히려 역효과 초래
학교교육체제에서의 역할 수행능력이 충족될 때
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학교를 대상으로 획일적인 표준화 평가를 하지 않는다. 또 핀란드의 교사들이 굉장히 유능하고 열정적이다라고 평가를 받고 있는데 이는 핀란드 사회에서 가장 인기 있는 직업이 교사라는 점에서 알 수 있다. 교사는 교육과정 목표를 효과적
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교육의 일부로서 대부분이 지역사회의 초등학교에 부설 형태로 설치되어 있으며, 많은 학구에서 유치원을 공립학교 제도 안에 포함시켜 운영하고 있다. 이런 경우 초등학교 내에 유치원 학년(K-grade)을 설치하여 초등학교 교육과정과 연계시
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공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 발도로프 학교의 설립
2. 발도로프 교육의 이론적 기초
(1) 슈타이너의 인지학적 인간 이해
(2) 인간 발달 단계론
(3) 인간 기질론
3. 발도로프 학교의 교육과정과
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학교교육이 담당해야 할 기능은 무엇 인가. 컴퓨터 활용을 통한 정보의 획득과 창조, 그리고 이를 통한 생활과제의 처리능력을 배양하는 일이 될 것 이다.
1.2 컴퓨터 교육의 정의
컴퓨터 교육의 정의는 교수. 학습 과정에서 컴퓨터를 직
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교육(정보통신기술)의 정의
Ⅲ. ICT활용교육(정보통신기술)의 특징
1. 시?공간 초월
2. 학습의 개별화
3. 급격한 변화
4. 문제해결 도구로서의 활용
5. 범 교과적 활용
Ⅳ. ICT활용교육(정보통신기술)의 필요성
1. 유연하고 다양한 학습활동
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3)교실연구 4)에세이
-교사연구에서의 일반적인 장애요인
1)개념적장애 2)개인적장애 3)구조적장애(학교업무) 4)풍토적장애(교육문화) - 제 1부 체육교육사조론 -
-제 2부 체육교육과정론-
-제 3부 체육교수방법론-
-제4부 체육교사교육론-
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교육자이므로 학습자들보다는 교육자가 훌륭하게 학습자들의 성장을 지도할 수 있는 것이다. 본질주의 교육자들은 교육자의 권위를 중시한다.
4. 교육의 과정에 대한 핵심을 규정된 교육내용을 동화하는 것으로 본다.
학습자가 학교에 가서
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