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창작, 동화 등에도 많은 영향을 주었다고 할 수 있다.
- 중략 - 일본의 언어와 문화, 일본학 관련 주제를 중심으로 작성한다.
「알면 다르게 보이는 일본문화」 책을 읽고 자신이 작가가 되어 새로운 주제 또는 유사 주제로 새로운 글을
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창작동요, 동화 등 다양한 방법을 제시한다.
교육에 미친 영향
그 당시 전통적 유교관에서 조명 받지 못하던 아동에 대한 교육에 관심을 가지게 되는 계기가 되었으며, 방정환이 아동문학에 쏟은 정성은 현대 아동문학의 발전에 큰 밑거름이
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창작 유아 동화 공모전을 열어서 ‘유아의 눈높이를 고려한’ 그림책을 만들고자 했던 한국어린이육영회의 ‘이야기 친구’ 시리즈도 서점에서 만날 수 없다. 세트로 묶여 있기 때문이다.
1990년대에 외국 번역 그림책을 들여오면서 묶음 판
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한 창작법을 배우는 것도 작품을 창작하는 데도움이 될 수 있다. 동화를 쓰기 전 ①어린이에 대한 사랑과 발달 단계를 점검해 보는 것이 중요하다. 예를 들면 동심이란 무엇인가, 어린이 시점이란 어떤 것인가, 상상력과 함께 문학에 대한 끊
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다양한 창작법을 배우는 것도 작품을 창작하는 데도움이 될 수 있다. 동화를 쓰기 전 ①어린이에 대한 사랑과 발달 단계를 점검해 보는 것이 중요하다. 예를 들면 동심이란 무엇인가, 어린이 시점이란 어떤 것인가, 상상력과 함께 문학에 대한
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창작집 『시간의 문』(중원사)간행
1983 장편 『제3의 현장』(동화출판공사) 간행
1985 창작집 『비화밀교』(나남) 간행. 산문집 『말없음표의 속말들』(나남) 간행
1986 중편 「비화밀교」로 대한민국 문학상(우수상) 수상
1987『겨울광장』(한겨
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창작곡이라서 그런지 약간은 쉽게 동화되는 듯한 느낌이었다.
마치며...
수업이 들어가기전 선생님께서 확신을 가지고 말씀하셨던 국악에 대한 감상 능력의 향상(?)이 나의 수업태도에 문제가 있는건지 아니면 나의 능력부족인지 모른채 아쉬
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동화 재구성을 통한 창작 지도 방안 연구, 서울교대 석사학위 논문, 2002.
김미자, 상상력 신장을 위한 동화 지도 방법 연구, 전주교대 석사학위 논문, 2003.
김 선, 교육연극(Educational)에서의 리더의 접근방식 연구, 중앙대 연극학과 석사학위논문
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창작회 엮음/창비
1920, 30년대 동화들을 모았다. 우리나라 어린이들이 나라를 빼앗기고 얼마나 고생하며 살았는지 잘 보여 준다. 일제를 비판했다가 학교를 쫓겨나는 <쫓겨가신 선생님>과 가난해서 추석 같은 명절이 싫은 아이들이 나오는
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동화·동요·소년 소설 등을 창작 혹은 번역하며 발표함으로써 우리나라에 아동 문학의 터전을 닦기 시작하였다.
- 소파 방정환의 아동문학운동은 곧, 그의 소년 운동과 같은 생각, 같은 염원에서 시작된 것이라 하겠다.
- 소파의 아동 문학은
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