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창작 공예놀이 (연필, 붓, 크레용, 가위, 소형 칠판, 색분필, 매직펜, 칼라펜, 이젤, 다양한 색과 크기의 종이, 점토 용구와 점토, 면봉, 칫솔, 색종이, 셀로판 테이프), (5세: 그림물감, 접착제, 스테이플러, 활동 순서카드)
악기 (탬버린, 트라이앵
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동화교육 방법론. 열린교육.
김영미. (1999). 동화로 가르치는 초등영어. 서울: 문진미디어.
박영예. (1998). 만들면서 배우는 초등영어. 서울: 문진미디어.
신용진. (1991). 영어교수공학. 서울: 한신문화사
이성은. (1998). 총체적 언어교육. 서울: 창
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동화
1. 서술방식에서 이야기를 이끌어 가는 화자가 바뀐 경우
2. 패러디 동화의 시작이 원작 끝 부분에서 다시 출발하는 경우
3. 등장인물이 바뀌어진 경우
4. 등장인물의 성격변화로 이야기의 스토리가 바뀐 경우
Ⅲ. 백설공주
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행위로 나타난 것으로, 수요라고도 한다. 사회복지영역에서는 사회복지서비스에서 가장 일반적으로 고려되는 욕구로 보고 있다.
④비교적 욕구: 서비스를 받고 있는 사람들과 비슷한 특성을 가지고 있으면서도 서비스를 받지 않고 있는 사
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행위 조사연구, 연세대 교육대학원.
※ 비디오자료
1. 태교나라
2. SBS
3. KBS(2000), 첨단보고 뇌과학.
4. KBS, 미스터리 추적. 1. 태교의 개념 및 중요성
4. 태교 프로그램의 종류
2. 태아발달과 태내환경
1) 태담태교
1) 태아발달
2) 운동
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창작하는 행위에 큰 의미를 두었다.
코다이의 독보력 신장 측면과는 다르게 오르프의 경우 리듬훈련을 중시하였다. 리듬과 선율을 음악의 가장 기초적인 개념으로 두고 모든 요소의 근본인 리듬을 음악학습의 출발점으로 하여 언어에서 신
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창작 워크숍으로, 주로 6세에서 12세 사이의 어린이들이 참여했다. 프로그램의 주된 목표는 어린이들이 미술 활동을 통해 창의성을 발휘하고, 자기 표현의 기회를 가지며, 미술에 대한 흥미를 기르 1. 프로그램 조사 내용
1) 개요
2) 형
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동화와 환상동화 장르에 해당하는 좋은 그림책을 각 1권씩 선정하여 작품 소개 및 문학적 특징(주제, 등장인물, 배경, 플롯)과 미술적 특징을 분석하고, 2개 장르의 특징을 비교하여 설명하시오.
2. 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근거하여
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동화 활동이 유아의 창의성 신장에 미치는 효과 인천대학교 교육대학원 논문
이혜정(2005) 유아의 신체표현능력 및 창의성에 관한 연구 공주대학교 교육대학원 논문
박귀순(2004) 종이접기 조형활동이 유아의 창의성에 미치는 영향 전북대학교
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동화문화사, 1984.
박기석, 「박지원 문학연구」, 삼지원, 1984.
차용주 편, 「연암연구」, 계명대학교 출판부, 1984.
이상섭,「문학비평용어사전」, 민음사, 1991.
이가원,「燕巖小說硏究」, 을지문화사, 1965.
김일렬, 고전소설신론, 새문사, 1991.
정
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