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수 있는데, 기억 인출 시의 상황과 부호화 시의 상황이 유사한 정도가 젊은 사람보다 노인에게 더 컸다면, 이 경우에도 역시 노인이 젊은 사람보다 더 정확하고 쉽게 기억해내는 일이 충분히 가능하다. 따라서, 무조건 노인이 젊은 사람보다
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나타내는데 사용됨.
어린 아동이 이해하기 쉽고 만들기도 쉬운 그래프. 논리-수학지능의 이해
특성
논리-수학적 학습과정
학습 환경의 구성
논리에대한 교수
연역적 논리
귀납적 논리
사고와 학습의 증진
논리수학지능 수학지능, 다중지능 교육과정및교육평가, 다중지능-논리수학지능, 수학지능의 이해, 특성, 수학적 학습과정, 학습 환경의 구성, 논리, 연역적, 귀납,
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2) 도덕적 해이 사례
3) 도덕적 무관심 사례
2. 피아제와 콜버그의 도덕발달
1) 피아제의 도덕발달
2) 콜버그의 도덕발달
3. 피아제 이론을 접목한 나의 견해
4. 콜버그 이론을 접목한 나의 견해
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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와 의사소통의 지표로도 작용할 수 있다.
*참고문헌
- 조혜영(2009). 청소년문화의 집 이용 의미와 향후 방향성 모색에 관한 연구. 한국청소년시설환경학회
- 한상철(2004). 청소년학. 학지사
- 정주원(2006). 몸의 소비문화적 의미와 현상에 대한 고
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생각한다는 문제는, 반쯤 든 물 컵을 어떻게 볼 것이냐, 하는 문제와는 비할 바가 아니지만 세상에 진정으로 행복한 사람이 드물다는 것과 플러스 발상이 쉽지 않다는 것은 명백한 상관관계가 있을 것이라는 것쯤은 누구나 쉽게 생각해볼 수
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