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사용하는 것이 바람직 하다. 1. 언어와 의사소통
2. 언어 습득에 영향을 미치는 요인
3. 청각장애 아동의 언어 발달
4. 언어능력의 평가
5. 청각장애아동의 발성·발화 특성
6. 의사소통 기술 습득
7. 언어와 말하기 지도방법
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장애의 진단 및 치료 김영태 학지사 2006
특수교육학 개론 William L. Heward. 시그마 프레스 2003
청각장애아 교육. 이규식 .학지사. 2004
어린이 행동수정. 정보인. 중앙적성출판사. 2005 1. 서론 : 발달의 몇 가지 원리
2. 본론 : 연령별 정상 언어
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청각설교법
오기성 - 통일교육교수법과 그 실제, 서울 : 통일교육원, 2001
이상춘·조인수 - 정신 지체아 교육, 전주 : 신아출판사, 1989
정찬기오·백영균·한승록 - 교육방법 및 교육공학, 양서원, 1995
최성규 - 청각장애아 언어 교육방법론에 대한
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단순히 학습 성과에 그치지 않고, 아동의 정서적, 사회적 발달에도 긍정적인 영향을 미친다. 따라서 체계적인 지원 전략이 필요하다. 첫째, 청각장애아동의 개별적 필요에 맞춘 교육과정 설계가 중요하다. 맞춤형 교육을 통해 아동은 자신의
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청각장애아에게 있어 필담은 사회생활에서 꼭 필요한 기능이다. 문장을 쓸 수 있는 힘을 기르는 것은 청각장애아가 이 세상을 살아가는 데 큰 도움이 되고 교육에서도 꼭 수행되어야 하는 내용이다.
① 일기지도
문장력을 기를 수 있는 지도
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장애아동의 읽기능력에 미치는 효과 비교.\" 특수교육교과교육연구 5.2 (2012): 101-116. (http://www.riss.kr/link?id=A103924866)
송영자. \"영어의 문형 번역 훈련이 청각장애아의 국어능력 향상에 미치는 효과.\" 국내석사학위논문 우석대학교 교육대학원, 1
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대학원
특수교육연구, 2005, 원종례
@@대학교내 청각장애인의 통합교육의
실태와 문제점 조사를 위한 설문지
청각장애학우 여러분 안녕하십니까?
본 설문지는 본 @@대학교 내 청각장애인의 통합교육의 실태 및 청각장애학우여러분들이 통합교
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청각장애 아동들이 하는 독화훈련의 일종이라고 생각하니, 얼마나 난도 높고 어려운 훈련인지 다시 한번 생각하게 되었다.
현대사회로 들어오면서 장애아동에 대한 인식이 많이 바뀌고 관심이 증가하여, 국가에서도 장애아동에 대한 교육이
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공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청각장애
I. 청각장애아의 개념
II. 청각장애의 원인
III. 청각장애의 유형
IV. 청각장애아의 심리적 특성
* 참고문헌
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청각장애아의 교육은 가끔 언어영역의 훈련에 주의가 집중되어 타영역에 관해서는 완전히 방임되거나 또는 과보호하게되어 일반적 경험이 부족하게 되고 인격의 가능성이 감소되어 의존적 경향이 강하게 되는 수가 많다.
따라서 언어영역
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