|
장애가 중첩될수록 학생이 겪는 어려움은 더욱 복잡해지고, 교육적 지원 역시 더 세분화되어야 한다. 국내에서는 2019년 장애인배려 및 지원센터 자료에 따르면, 중복장애 아동 발생률은 전체 장애아동의 약 4% 정도이며, 이는 단일 장애 아동
|
|
|
장애인 의무고용을 비율로 이행했을 때 고용율 초과부분에 대한 장려금을 지급한다.
② 장애인고용의무의 유무 또는 지준 고용율 달성 여부에 관계없이 중증장애인을 신규 고용할 경우 1차년도 최저 임금액의 80%와 2차년도 최저 임금액의 50%
|
|
|
특수교육 정정진, 특수교육방법의 과제 : 21세기를 향한 특수교육의 과제, 특수교육학회 춘계학술심포지움 자료, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수교육(장애인교육)의 목표
1. 정신 지체?정서 장애 학교 교육 목표
2. 시각 장애?청각 장애?지체 부자
|
|
|
장애인을 이해하고 함께 어울리는 것 자체가 효과적인 인성교육
3.통합교육이 사회에 미치는 영향
-사회재적응과 교육비용이 절감된다.
<통합교육을 위한 노력>
1.특수교육담당교사의 역할
-일반교사에게 통합교육의 의의와 장애아동
|
|
|
교육할 수 있는 아동
광학적 기구 - 시각 장애인용 망원경이 있어 거리 조절 및 조명의 강약이 조절 가능한 다양한 종류 가 있어 자신에게 적합한 것을 선택할 수 있다.
특수교육에서 맹아동과 저시력 아동을 시력만으로 정하지 않는 이유
|
|
|
장애인과 비장애인이 함께 어울릴 수 있는 장을 제공하는 것이 장애인에 대한 인식을 개선하는데도 기여할 수 있을 것이다.
5. 사회적 책무성으로서 장애인교육, 소외계층 교육을 시작
각급학교, 대학, 언론기관은 사회의 여러 기관 중에서 특
|
|
|
아동을 의미한다. 국내 통계에 따르면 우리나라 어린이 전체 인구 가운데 특수교육이 필요한 아동은 약 2.7% 정도이며, 장애의 유형은 크게 신체적 장애, 지적 장애, 자폐성 장애, 감각장애(청각 1. 특수아동의 정의와 분류
2. 특수아동의
|
|
|
장애의 원인3, 시각장애의 판단 기준
4, 시각장애의 특성
5, 시각장애 학생의 과목별 학습지도 방법
참고문헌
의사소통장애(communication disorder)
1, 의사소통장애(communication disorder)의 정의
1) 장애인 등에 대한 특수교육법
가. 언어
|
|
|
것도 가능하다. 1.학습자의 개인차
1) 지능
2) 인지양식과 학습양식
3) 기질과 성격
2. 특수한 학습자
1) 정신지체
2) 학습장애
3) 정서장애(자폐성 포함)
4) 언어장애
5) 시각장애
6) 청각장애
7) 지체부자유
8) 영재
9) 통합교육
|
|
|
교육과 훈련프로그램을 통해 예방.
- 유전상담 : 의학적으로 특별히 훈련받은 상담가와 예비부모가 가계조사를 근거로 장애아동을 낳을 가능성이 높은 것에 대하여 상담하는 것.
- 양수검사 : 임신한지 약 14주에서 17주 사이 양수막 안에 있는
|
|
메뉴펼치기
