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청(聽)인들의 진로과정처럼 청각장애인들도 초·중·고 과정을 거쳐 직업전문학교나 대학에 진학하기도 하고 취업을 하기도 한다. 앞으로 부산과 대전에 직업전문학교가 세워지고 국립재활전문대학이 개교한다면 청각장애인들의 진학·취업
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청각장애학생을 배치할 때에는 아동의 청각장애 정도, 아동이 학령 전에 받은 치료와 훈련, 아동의 구화 또는 수화 능력, 부모의 요구, 일반학교의 장애아 통합교육 준비 등을 고려하여야 한다. 청각장애학생을 위한 최소제한환경이 반드시
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동반되는 증상
1) 마비
2) 시력장애
3) 신체 인지력 장애
4) 구음장애 (dysarthria)
5) 행동조화의 장애
6) 언어습득과 기억력
7) 집중력 장애
8) 감정변화와 자극에 대한 예민성
9) 자발성의 문제
10) 경련
Ⅵ. 실어증의 재활
1. 멜로디억양치
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한다. 이를 위하여 직업재활종합센터의 체계적 연구와 전문인력양성으로 장애인의 직업능력평가를 가능하게 할 기초적 초석을 다지고 권역별·장애유형별 직업전문학교를 통해 지역사회 산업현장에서 필요한 기능인력을 매년 2천8백여명씩
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청(聽)인들의 진로과정처럼 청각장애인들도 초·중·고 과정을 거쳐 직업전문학교나 대학에 진학하기도 하고 취업을 하기도 한다. 앞으로 부산과 대전에 직업전문학교가 세워지고 국립재활전문대학이 개교한다면 청각장애인들의 진학·취업
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청서를 시도지사에게 제출하여야 한다. 금년도에는 신청시설이 「장애인생산품 의무구매제도 실시기준」에 적합한지 여부를 사전에 철저히 검토하여 관보공고를 실시하도록 하겠다.
또한, 인터넷 쇼핑몰 개설, 장애인고용촉진 및 직업재활
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장애판정을 유보한다.
(4) 특성
청각장애는 소리를 잘 듣지 못하는 것으로, 이로 인해 어려움을 겪는다. 청각장애인들은 사회, 행동적 문제는 없으나, 타인과의 의사소통에서 자신의 이야기를 타인이 정확하게 이해했는지 등 심리적 불안을 갖
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장애인종합복지관
서울특별시 강동구 고덕동 317-7
02)441-5001
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서울정진학교
서울특별시 구로구 궁동 242
02)688-6967
23
서울한빛학교
서울특별시 강북구 수유1동 484-21
02)989-9135
24
성동학교
인천광역시 부평구 부평2동 756
032)524-3528
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성린직업재활
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청각장애인이 기초적이고 기본적인 지식과 기술을 익히고, 기술인의 역할과 책임에 대한 인식을 기르게 한다.
⑤산업과 직업의 변화에 대응할 수 있게 한다. 현재 학생들의 본격적인 직업활동 시기는 10년 이후로 볼 수 있다. 미래의 사회구조
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위한 구성 요소
2. 말 지각을 위한 잉여성과 소음
Ⅱ. 청능훈련의 개요
1. 청능훈련의 개념
2. 청능훈련의 목적
3. 청능훈련의 네 가지 수준
4. 청능훈련의 내용과 방법
5. 청능훈련 자극단위
6. 청능훈련의 활동유형
7. 청능훈련 방법
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