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장애 뿐 아니라 정신지체, 언어장애, 시각장애, 청각 장애, 지각장애 등이 동반되는 경우가 많으며 이들 모두가 교육에 영향을 미치기 때문에 교육 내용에 의료적 시스템이 포함된 교육 형태로 뇌성마비 환아의 치료 계획이 짜여져야 한다.&nbs
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장애인 직업훈련과 신원보증제도는 눈길을 끌만하다.
더욱이 일본은 시각장애인이나 청각장애인에게 수화통역이나 작업보조원을 지원하고 있음은 물론 직업평가와 지원을 동시에 실시한다는 측면에서 실질적으로 중증 장애인 지원고용확
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장애
(2)신진대사장애
3.정신지체(physical disability)의 특성
(1)일반적 특성
(2)인지·학습과정과 과정의 특성
4.정신지체(physical disability) 판별 및 평가
5.정신지체(physical disability)의 교육방법 및 지도원리
(1)교육과정 구성 및 교육방법
(2)
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련의 의료조치이다.
나) 교육적 재활
장애인이 가지고 있는 능력을 최대한도로 향상시키고 발휘케 하며 잠재능력인 가능성을 개발하여 사회생활에 스스로 적응해 가도록 도움을 주는 교육제도와 교육적인 방법 및 기술을 총칭하는 말이다.
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장애의 진단 및 평가
자폐인들의 의사소통 특성과 관련하여 직접적인 면담이 어렵다는 이유로 양육자 또는 교사를 대상으로 한 면담지의 형식이 주를 이루고 있음
4. 자폐범주성장애의 중재
1) 구조화된 교수
2) 비연속 개별 시행 훈련
3) 중심
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훈련 활성화로 지역사회재활요원으로서의 보다 효율
적이고 체계적인 팀 접근을 구상하여야 한다.
동시에 장애인종합복지관과 장애인자립생활센터 등 그 활동 내용에서 중첩
성이 있거나 혹은 그 성격 면에서 다소 경쟁적 측면이 강하게 인
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장애인의 정의
3.장애인복지의 개념
4.장애인복지의 이념
5.장애의 종류 및 원인
-지체장애 -시각장애
-청각장애 -언어장애
-정서장애 -유아자폐증
6.장애인에 대한 이해
1)장애인에 대한 예의
2)장애인을 돕는 방법
7.장애인
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훈련의 성취도와 효과성 개선 등을 위해서는 시각장애인의 학습욕구에 맞도록 교수학습환경을 조성하는 것이 매우 중요하다. 선진국에서 시각장애인의 통합교육과 통합훈련의 비율이 높고, 이를 위해 다영역전문가들의 종합평가에 기초하
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장애인복지가 나아가야 할 핵심적인 방향은 직업
재활을 통한 고용창출과 안정된 직업유지라 할 수 있다. 그런 면
에서 직업재활은 장애인의 정상화와 사회통합을 위해 반드시 수
행되어야 할 장애인복지실천의 중요한 방법 중의 하나라고
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훈련(Neurofeedback): ADHD는 뇌에 관련된 문제이기 때문에 뇌에 자극을 주어 뇌 기능을 향상시키는 방법
색광치료: 자연의 빛에 가까운 파장의 빛과 11가지 색상의 필터를 이용한 빛을 대상자의 눈에 일정기간 비춰줌으로써 집중력 등 뇌기능을 향
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