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청소년지도(청소년상담복지), 지한엠앤비, 2015 장순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2010 장수한 저, 청소년상담 이론과 실제, 양서원 2016 1. 인간에 대한 기본관점 2. 행동주의 학습이론 1) 고전적 조건화 (1) 기
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  • 등록일 2016.04.29
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학습이론 A. 파블로프의 고전적 조건화 I. 주요개념 1. 고전적 조건형성 2. 소멸 3. 자극일반화 4. 자극변별화 II. 인간행동에 대한 관점 III. 사회복지실천과의 연관성 B. 스키너의 조작적 조건화 I. 주요개념 1. 조작적 행동 2.
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  • 등록일 2018.11.29
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청소년 자녀를 둔 재혼가족에 대한 사례연구. 한국가족치료학회지. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 행동주의 이론과 사회적 학습이론 비교분석 1) 행동주의 이론 (1) 왓슨(J. B. Watson)의 이론 (2) 파블로프(I. Pavlov)의 고전적 조건화 (3) 손다이크(E.
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  • 등록일 2018.09.16
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이론과 개인차 4.2 무의식과 의식의 역할 5. 사회적 맥락에서의 행동 5.1 사회심리학의 기본 개념 5.2 사회적 영향과 집단 역학 6. 학습과 조건화 6.1 고전적 조건형성 6.2 조작적 조건화 6.3 사회학습이론 7. 동기와 욕구 7.1 매슬로의 욕
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  • 등록일 2025.06.04
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상담에 의해 많이 확산되었다. 학습이론에 기반을 둔 행동수정이론은 정신지체, 자폐아, 불안장애 등 각종 정신병적 행동장애의 치료뿐만 아니라 아동과 청소년의 문제행동을 교정하는데 효과적으로 사용되고 있다. 또한 일상적인 임상장면
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  • 등록일 2016.07.25
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논문 83건

등장배경 1. 등장배경 2. 사회복지에 있어서의 행동모델의 영향 Ⅱ. 행동모델의 이론적 기반 1. 기본개념 Ⅲ. 사회복지실천에의 적용 1. 행동모델의 목표 2. 행동모델의 개입과정과 사회복지사의 역할 1st. 사례개요 2nd. 사례개요
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  • 발행일 2008.10.24
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실천방안   1) 기독교적 교과수업   2) 계발활동 기독교반  2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안   1) 학생상담   2) 가정방문 Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시 Ⅶ. 결론 참고문헌
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  • 발행일 2014.03.11
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이론적 배경 1. 청소년자원봉사활동의 개념과 특징 2. 청소년자원봉사활동의 필요성 3. 청소년자원봉사활동 지원제도의 발전과정 Ⅲ. 외국의 청소년 자원봉사활동 1. 미국의 청소년 자원봉사활동 2. 일본의 청소년 자원봉사활동
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  • 발행일 2012.04.20
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청소년 폭력재단. 한국청소년개발원(2006),학교폭력 대책을 위한 지역사회 네트워크 실천적 운영에 관한 연구.한국청소년개발원. 황경식(2004),학부모(교사)를 위한 인성교육 가이드 북.교육부. 제1장 서론 제2장 학교폭력에 관한 이론적
  • 페이지 33페이지
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  • 발행일 2012.04.20
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  • 저자
이론과 실제, 서울:광은기획 김영호(1989), 자원복지이론과 실제, 홍익재 류기형외(2001), 자원봉사론, 양서원 이영철(2000), 사회복지와 자원봉사, 반도출판사 자원봉사정보안내센터(1998), 부설자원봉사정보안내센터 자원봉사의 효율적관리, 한국
  • 페이지 21페이지
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  • 발행일 2005.10.22
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취업자료 143건

청소년 문제 중 가장 심각하다고 생각하는 문제는 무엇입니까? [3] 청소년과 효과적으로 소통하는 방법은 무엇이라고 생각하십니까? [4] 청소년 비행 예방을 위해 어떤 활동이 필요하다고 생각하십니까? [5] 청소년상담 경험이 있으신가
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  • 등록일 2025.05.23
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  • 직종구분 기타
상담 관련 자격 과정(예: 청소년상담사 3급 이론교육)에도 참여하여 전문 지식의 기반을 다졌으며, 집단상담 리더십 훈련 프로그램을 통해 그룹 내에서의 상호작용 구조를 실습 형태로 학습한 경험도 있습니다. 이외에도 다양한 심리학 논문
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  • 등록일 2025.06.13
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 기타
상담 과정에서의 핵심적인 기술들?경청, 공감, 피드백, 문제 해결 기술 등?을 철저하게 배우고, 이를 바탕으로 실제 상담 상황에 적용할 수 있는 능력을 기르고자 합니다. 또한, 상담의 여러 분야에 대해 폭넓은 이해를 얻기 위해 아동, 청소년,
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  • 직종구분 기타
상담심리 진단 평가과정을 이끌어 갈 수 있는 전문 교육인로서의 비전을 이뤄갈 것입니다. 그리고 저의 이화여자대학교 상담심리전공 교육대학원 연구 과제를 점점 발전시켜 나가 학교 현장에서 저조한 수행을 부이는 학생들의 학습 부진을
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  • 등록일 2017.01.11
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  • 직종구분 기타
상담자 역할을 지속적으로 수행할 준비가 되어 있습니다. Q10. 상담심리학자로서 이루고 싶은 사회적 기여는 무엇인가요? 개인의 심리적 건강 증진을 넘어 사회 전체의 정신 건강 향상에 기여하고 싶습니다. 청소년과 가족, 직장인 등 다양한
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  • 등록일 2025.07.16
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 교육 강사직
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