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교육 지도교사 연수교재, 서울 : 청소년보호위원회, 2001
허남영, 흡연예방 지도 방안, 강원도 경포고, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 흡연예방교육의 배경
Ⅲ. 흡연예방교육의 중요성
1. 높은 청소년 흡연율
2. 건강적 피해
3. 중독성
4. 다른 비행행
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청소년의 정의
■. 본 론
1. 청소년문제(학교폭력)의 원인
(1) 개인·심리적 요인
(2) 가정적요인
(3) 학교적 요인
(4) 사회적요인
(5) 학교폭력의 원인이 되는 5가지 문제영역
2. 청소년문제(학교폭력)의 실태
(1) 학교폭력에 대한 의식
(2)
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청소년이 발생되면, 시장/군수는 보호자의 양육여건과 청소년의 욕구등을 충분히 고려하여, 거택보호와 시설보호가 유기적인 연계성을 가지고 이루어지도록 해야 할 것이다. 셋째, 현행 청소년복지시설은 관련 법의 부재로 정부의 지원을 받
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가출
3) 낙태 및 미혼모
4) 성폭력
3. 청소년 성문제의 원인 및 반성
1) 사회의 폐쇄적이고 왜곡된 성의식
2) 인터넷 보급의 확대
3) 성행위만을 조장하는 퇴폐향략적 문화와 환경
4) 실질적인 성교육 부재
4. 외국의 성교육
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청소년지도자들도 의욕적으로 일을 시작했더라도 잦은 이직 등으로 인해 전문가로 뿌리내리기는 경우는 소수이다. 교육은 교사의 질은 넘을 수 없듯이 청소년활동은 청소년지도자의 질을 넘을 수 없다. 따라서 청소년지도자의 직무역량 개
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교육과 학교에서 행해지는 교사의 폭행, 학교사회복지사의 부재 등을 둘 수 있다.
-사회적 환경: 불량 만화, 비디오방, 전화방, 오락실, 유흥업소 등이 학교 주변에 까 지 침범하여 민감한 학생들을 쉽게 유혹하고 있다.
②학교폭력의 실태
-2003
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청소년기의 정신건강
2. 청소년기의 심리적 부적응
1) 심리적 부적응과 청소년 비행
⑴ S. Hall의 견해
⑵ A, Freud의 견해
⑶ H,Sullivan의 견해
⑷ E.Erikson의 견해
3. 청소년기의 부적응 행동
1) 청소년 자살
⑴ 사
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아동 청소년 학생의 일반적인 특성
2. 학교 사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법
1) 부정적인 요인의 감소를 위한 개입
2) 학교적응을 위한 다차원적 개입
3) 부모를 위한 부모교육과 지도
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육의 최우선 과제가 되어야 한다는 점에 대해서는 이론의 여지가 없다. 인성 교육의 효과를 극대화하기 위해서는 학생들의 발달 수준에 맞는 중점 지도 덕목을 선정하고 전 교과, 그리고 학교생활의 모든 영역에서 지도해야 한다. 교사학생
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비행이 사회 전체적으로 우려할 만큼 증가하자 사회에서는 청소년들을 둘러싼 생활환경 특히 유해환경에 관심을 갖게 되었다. 청소년들이 건전하게 육성되기 위해서는 `좋은 환경`을 지속적으로 경험할 수 있게 하는 예방적•교육적 육성
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