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청소년들이 증가추세에 있으며, 이에 따라 사회복지사는 학교폭력 가해학생의 가족기능이 강화될 수 있도록 가족상담을 시행해야 한다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
학생 품행장애로 인한 폭력문제는 비단 오늘날의 문제가 아니다. 과거로부터 존
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확히 파악해 나가야 하며
- 일시적이거나 관계기관의 대책회의 수준의 대응을 넘어 가정학교사회의 전반에서 청소년문제나 학교폭력문제를 상시로 상담점검신고대처할 수 있는 제도적 장치를 강구해야 함.
5. 사례
- 돈을 주지 않는다고 하
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학교폭력 예방과 대처방안』, 학지사, 2022.
황정아, 『사회복지실천에서의 행동수정 적용』, 공동체, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동수정모델의 개념
2. 행동수정모델의 기법을 적용한 개입 과정 계획
3. 예상 효과 및 한계점
4. 나
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학교폭력 문제를 해결하는 과정은 단기적인 성과를 기대하기 어려울 수 있지만, 장기적으로 사회적 신뢰와 안전을 구축하는 데 중요한 기반이 될 것이다. 국가가 책임 있는 자세로 이 문제를 다룬다면, 학교폭력으로 인해 고통받는 청소년들
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청소년의 정의
Ⅱ. 학교폭력
1. 학교폭력의 정의
2. 청소년문제(학교폭력)의 원인
3. 해결방안
Ⅲ. 청소년 가출
1. 개인적 요인
2. 가정적 요인
3. 학교 요인
4. 해결방안
Ⅳ. 아동학대
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 해결
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폭력은 나쁜 것이며, 학교폭력을 신고하는 것은 정의로운 행동이라는 생각을 심어주고, 학교폭력을 방관한다면 자신에게도 나쁜 결과가 돌아올 수 있다는 사실을 주지시킨다.
※ 참고 문헌
김영화. 2012. <학교폭력, 청소년 문제와 정신 건
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학교 대학원.
김규태 외.학교폭력의 예방 및 대책. 양서원, 2013.
교육부.학교폭력 시안처리 가이드북. 2018.
기광도. (2012), “청소년 폭력비행에 관한 경험적 연구”, 「한국경찰연구」. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 개념
2. 학교폭력
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문제를 해결하지 못한 것은 우리사회가 비행청소년 문제 해결에 대한 정책을 적극적으로 시행하지 못한 결과이지 않나 생각해보며, 지금이라도 사회적 관심을 가지고 다양한 정책이 진행되어야 하지 않나 생각한다.
Ⅲ. 결론
학교폭력 피해
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청소년문제와 보호 천정웅 저 | 양서원 | 2013.01.05
청소년 성 그리고 미디어 데이비드 버킹엄 저 | 배현석 역 | 영남대학교출판부 | 2007.07.15
청소년 학교폭력 김혜원 저 | 학지사 | 2013.05.30
청소년 성보호관련 법제체계 정비방안 연구 이춘화, 김
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청소년이 자연스럽게 겪는 일종의 통과의례라고 말한다. 그러나 최근에 교육적ㆍ사회적 문제로 대두되고 있는 초ㆍ중등학생의 집단따돌림은 과거와는 다르게 발생 정도가 많으며, 폭력성이 강하다.
따라서 집단따돌림에 대해서는 학교, 가
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