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학교공부를 지속하지 못하는 사람을 말한다. 여기에는 학교폭력의 가해자로 무분별하게 가해자만의 책임을 가지고 학교측에서 학교교칙이라는 이름하에 처리해 무방비 상태로 학교에서 1.서론
2.학교폭력의 개념
3.학교폭력의 발생
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청소년의 47.5%는 부모 이혼, 11.3%는 부친이나 모친 등 부모의 사망을 경험했고 16.3%는 가정의 생계마저 책임지고 있었다. 이 또한 고위험군의 비율은 저위험군 보다 훨씬 높았다. 제 1절 비행청소년 가족의 개념과 특성
1. 비행청소년 가족
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자녀들에 대한 부모의 관심이 먼저 이므로 부모교육 프로그램을 학교에서 시행 하여 청소년기 때에 중요하게 다루어야 하는 정보들과 문제들을 공유함으로써 부모들의 자녀 단속 및 교육으로 학교폭력을 줄이는 데에 앞장서야 한다.
⑥ 학교
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폭력 경험자녀의 적응을 위한 사회복지실천 개입방법에 관한 연구, 대구대학교 박사논문.
장문정(1997), 공격성 검사와 MMPI 각 척도와의 관계, 한국외국어대학교 석사학위논문, 1.연구의 필요성 및 목적
2.연구문제(가설설정)
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청소년 보호위원회,『학교폭력 근절을 위한 국민 대토론회』(2002)
『문화일보 99.01.18 25면 (사회) 03판』
김기두,『한국청소년범죄연구』(1970),박영사
김숙영,『비행청소년 유형집단의 성격특성 및 환경분석』(1984),숙명여자대학교
교육대학원
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학교 법학전문대학원
4) 이도흠(2012), 공감하는 곳에 폭력은 없다, 한겨레 신문, 2월 6일
5) 이혜란(2005), 유아 성학대 예방 프로그램을 위한 기초조사연구, 열린유아교육연구
6) 임영식(1998), 학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 청소년
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폭력이 행해지지 않도록 예방하고 또 검열하는 것이 가장 중요한 사회적 문제로 대두될 것이다.
4. 참고문헌
- 김지훈&한국법교육센터, 가나출판사, 재미있는 법 이야기, 2014
- 청소년폭력예방재단, 2012년 학교폭력 실태조사
- 대한신경정신의
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학교폭력에 대한 학부모의 인식> 한국홀리스틱교육학회지 제16권 제2호 129p~149p
고효순 <초등학교 학생들의 또래집단 형성과 학교생활만족도 및 학교 폭력과의 관계> 경희대학교 교육대학원 2003 석사학위논문
류영숙 <학교폭력의 실
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학교폭력에 대한 학부모의 인식> 한국홀리스틱교육학회지 제16권 제2호 129p~149p
고효순 <초등학교 학생들의 또래집단 형성과 학교생활만족도 및 학교 폭력과의 관계> 경희대학교 교육대학원 2003 석사학위논문
류영숙 <학교폭력의 실
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폭력근절 교육을 강화시키고 사회 분위기를 조성한다.
(16) 전교생 형제 자매 맺기 등
▶ 참 고 문 헌 ◀
.김지화 외, 청소년 문제 행동론 ( 학지사, 2002), p183~184.
.이윤호 , 현대사회와 범죄의 이해 ( 삼경문화사, 2004) , p.110
.청소년폭력예방재단,
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