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청소년의 스트레스 및 이타성과 공격행동의 관계. 충북대학교 대학원 석사학위논문.
이순례(2002). 학교폭력의 원인 및 대처방안에 관한 연구. 한국형사정책연구원.
최규영(2006). 학교폭력의 실태 및 예방대책에 관한 연구. 동국대학교 행정대
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청소년기본법)]
제1조(시행일) 이 법은 공포 후 3월 이내에 청소년위원회의 조직에 관한 대통령령이 시행되는 날부터 시행한다.
제2조 생략
제3조(다른 법률의 개정) ① 내지 ⑤ 생략
⑥ 학교폭력예방및대책에관한법률 일부를 다음과 같이 개정
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학교폭력에 대한 정확한 의미와 개념을 인지할 수 있도록 구성 하며 모두가 가해자, 피해자, 목격자가 될 수 있음을 이해하게 함
(3) 학교폭력 예방프로그램의 장단점
- 학교폭력 예방에 핵심적인 역량 6개를 적절하게 분배하여 다양한 활동을
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학교폭력태도에 미치는 영향. 서울교육대학교대학원, 석사학위논문.
조희연(2015). 학교폭력 예방을 위한 인권교육 프로그램 개발 연구. 경인교육대학교대학원, 석사학위논문.
김종길(2013). 청소년의 폭력피해경험과 학업스트레스가 사이버 불
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학교폭력 실태와 그 예방대책. 청소년지도학연구 제2권 제2호. 한국청소년 지도학회.
- 뉴스추적 : 영혼의 파괴자, 왕따’ 중에서 2004년 3월 26일
- http://hps79.mytripod.co.kr/ro/14.htm
- 김두현(1997). 청소년법과 행정. 삼영사.
- 김두현(2002). 일본의 학
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학교폭력 실태분석과 예방대책에 관한 연구, 사회과학연구, Vol. 17, 2008.
김현숙, 지속된 학교폭력 피해경험이 청소년의 신체발달, 사회정서발달, 인지발달에 미치는 영향, 청소년복지연구, 2013.
남석인 외, 학교폭력 피해경험이 청소년의 자
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대책만 강구했다는 지적이 불가피하다.
이에 본 연구는 학교 중심의 학교폭력 현황과 학교폭력에 영향을 미치는 요인에 대한 기본적인 정보를 제공하여 폭력을 예방할 수 있는 환경을 조성하고자 하였다.
우선 청소년들의 학교폭력 학습에
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학교폭력 피해에 대한 인식과 경험에 관한연구, 동국대 대학원 박사학위논문, 2007.
금명자 외, 학교폭력예방 및 대처를 위한 연계체계 구축방안, 한국청소년상담원, 2005.
이승현, 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률의 개정내용 및 개선방안,
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학교폭력 발생원인 분석
3. 학교폭력의 유형
4. 학교폭력 실태분석
(1) 가해자 실태분석
(2) 피해자 실태분석
5. 학교폭력 예방정책 사례연구
(1) 국내 학교폭력 예방정책 사례
(2) 해외 학교폭력 예방정책 사례
6. 학교폭력 예방대책
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학교교육활동을 가정, 지역에 공개하여, 이해와 협력을 구할 수 있도록 노력해야 한다. 누구나 가벼운 마음으로 상담할 수 있는 학교분위기를 조정하는 것 또한 빼놓을 수 없을 것이다.
4) 사회 차원에서의 대책
청소년폭력예방재단이 실시한
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