|
폭력방지방안들을 설문조사를 통해 알아보고 이를 토대로 하여 폭력의 심각성을 재인식하고 문제점을 모색하여 학교폭력 근절대책을 제시하고자 하였다.
설문조사에 대한 분석결과를 보면,
첫째, 청소년에 대한 폭력의 심각성은 폭력의 가
|
|
|
청소년폭력(학교폭력)의 정의, 원인, 특징, 경향과 청소년폭력(학교폭력)의 실태 및 청소년폭력(학교폭력)의 예방 대책 분석
Ⅰ. 청소년폭력(학교폭력)의 정의
Ⅱ. 청소년폭력(학교폭력)의 발생 원인
1. 개인적 요인
1) 정서적 요인
2) 지적 판단
|
|
|
예방 방안을 마련하는데 함께 협력하지 않으면 안된다.
※참고문헌
김추자, 『학교폭력의 실태 및 피해학생에게 미치는 영향에 관한 연구』, 한남대 지역개발대학원, 2001.
김기환, 『학교폭력의 사회 복지적 대책』, 청소년폭력 예방재단, 1998
|
|
|
청소년 이상심리학, 시그마프레스 2015
Mina K. Dulcan, Mary Beth Lake 저, 아동과 청소년을 위한 정신건강, 학지사 2013 1. 학교폭력 피해 신고 적극 유도
2. 역할극을 활용한 중학생 학교폭력 예방 프로그램
3. 경쟁과 성적 지상주의의 교육정책의
|
|
|
학교에서의 대책
청소년들에게 평소에 청소년 자살자들의 특성, 자살 신호, 자살 신호에 대한 대처방법 등을 교육함으로써 주위 친구들의 자살을 예방하는 중요한 사회적 자원으로 이들을 활용할 수 있다. 또한 자살 위험이 있는 학생들을 조
|
|
|
학교폭력의 실태분석 및 예방대책에 관한 연구, 동국대학교 대학원, 석사, 2009
박재윤 외 학교폭력 유발과 증가요인과 대책, 한국교육개발원, 1996 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 학교폭력의 현황
2. 학교폭력 관련 정부 정책(대처)
|
|
|
다양한 사회복지방법론을 통해서 개입하는 것이 필요하다. 최근 시범사업으로 수행한 학교사회사업을 더욱 발전시키면 될 것이다. 청소년 문제행동의 개념
(1). 청소년비행
(2). 규범적 문제행동
(1) 학교폭력의 정의
(2) 학교폭
|
|
|
다양화하고 한류(韓流)열풍을 바탕삼아 중국 일본 동남아시장을 개척하는 데 힘써야 할 것이다. 감독과 배우 등 영화인들의 해외영화계 진출 또한 필수다. 그러자면 스크린쿼터에 대한 입장도 무조건 반대하기보다 어느 정도 양보하고 대신
|
|
|
청소년복지론」. 에이스원격평생교육원.
고진희(2009). 학교폭력 가해자와 피해자의 정신건강 비교연구. 한남대학교 대학원 석사학위논문.
구혜영(2020). 「청소년복지론」. 신정
국가법령정보센터. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률.
https://
|
|
|
학교폭력예방교육이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
김성곤 외, 『학교폭력 예방의 이론과 실제』, 2014.
지영환, 학교폭력학: 학교폭력 예방과 해결 실마리, 그린, 2013.
금명자 외, “학교폭력예방 및 대처를 위한 연계체제 구축방안”,「청소년상담연
|
|
메뉴펼치기
