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청소년연구, 32(1), 75-102.
최영. (2020). 학교폭력 예방과 대응체계의 개선방안. 청소년상담연구, 28(3), 115-140. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 청소년들이 직면한 사회문제 3가지 선정
2. 해당 문제들에 대한 구체적 개입방안
1) 사례 1 : 학교
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학교, 지역사회, 정부의 각 방면에서 학교폭력에 내한 관심을 갖고 상호 협력하면서 지속적인 대책방안을 강구해 나가야 할 것이다.
참고문헌
김진한 외, 『학교폭력 예방과 학생의 이해』, 공동체, 2018.
김세원(2018). 청소년기 학교폭력 피해
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좀 더 엄중하게 강화해야 할 필요성이 있다고 본다. 1. 학교폭력 이란?
2. 학교폭력 피해실태 분석
3. 학교폭력 원인분석
4. 학교폭력 가해자 특징
5. 학교폭력 피해자 특징
6. 학교폭력 사례분석
7. 학교폭력에 대한 나의생각
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학교폭력 예방이 이루어질 수 있어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
교육부, 「학교폭력 실태조사」, 교육부, 2019.
박남숙, 「학교폭력 예방교육의 실태와 효과」, 세명대학교, 2007.
청소년폭력예방재단, 「전국 학교폭력 실태조사」, 청소년폭력예
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다양한 환경과 활동에서 네트 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교중도탈락의 요인
2. 현재 학교중도탈락자를 위한 우리나라의 정책
3. 내가 생각하는 학교중도탈락자의 지원 방안
4. 내가 생각하는 학교중도탈락자의 예방 방안
Ⅲ. 결론
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청소년 상담기관 인계 등 재 비행 방지를 위한 선도 교육을 실
시한다.
4. 경찰청 실시 학교폭력 대응방안
1) 학교담당경찰관 지정 : 학교별 학교담당경찰관을 지정하여, 불량서클 등 교내 폭력실태를 파악한다.
2) 학교주변안전구역(Safety Zon
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학교사회복지의 전문성을 더욱 향상시켜 나가야 할 것이다.
5. 참고문헌
김기환, 박지영. 학교사회복지론. 서울: 양서원, 2019.
박선영, 이혜경. 청소년기 학교폭력과 또래관계 연구. 한국청소년연구, 2020.
서정아, 김민정. 학교폭력 상황에서의
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청소년 상담에서의 윤리적 딜레마와 해결방안. 청소년상담연구, 27(2), 45-62.
이명우. (2021). 가족체계 관점에서 본 청소년 상담의 비밀보장 문제. 가족과 문화, 33(1), 78-95.
장미경. (2018). 학교상담에서의 비밀보장 원칙과 한계에 관한 연구. 학교
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청소년들을 대상으로 학교폭력 전문 상담이 필요하고 이에 대한 전문기구를 확대 설치하여야 한다.
5. 교사를 위한 전문연수와 학부모를 위한 예방교육의무 실시
학교는 교사를 위한 전문연수와 학부모를 위한 학교폭력 예방교육의 의무 실
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청소년 음주 예방을 위한 포커스 집단 연구’, 이시연 외 2인 저, 한국사회복지학, 58(1), 2006
11) 「2018 자살예방백서」. 중앙자살예방센터, 2018 1. 서론
2. 본론
1) 학교폭력
2) 청소년의 흡연 및 음주
3) 청소년 자살
3. 결론
4. 참고문
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