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학교폭력 예방에 대해 인지할 수 있도록 하는 것이 중요할 것 같다. 국가에서는 학교폭력 예방 사업을 위해 지속적으로 문제점들을 개선해나갈 방법을 제시하며 예산도 아끼지 않고 지원해야할 것이다. 학교폭력예방 사례는 지속으로 발굴해
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사와 함께 해 왔던 사회적 현상 중에 하나이지만 오늘날 여러 나라들이 청소년 폭력 문제를 청소년 문제 중에서도 대단히 심각한 사회적 문제의 하나로 인식하고 그 해결을 위해 최선을 다하고 있다. 서론에서 언급했듯이 학교폭력을 짧은 시
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사.
김승태외(1997), “삼풍사고생존자들에서의 급성 외상후스트레스장애: 발생빈도 예측 인자 증상변화에 대한 예비적 연구”.
김의철, 박영신(2000), “학교폭력과 인간관계 및 청소년의 심리 행동특성 : 폭력가해, 폭력피해, 폭력무경험 집
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사학위논문, 인천대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력이 발생되는 주된 요인
1) 개인적인 요인
2) 가족적인 요인
3) 학교 및 또래집단의 요인
4) 사회 문화적 요인
3. 학교폭력의 유형
1) 신체폭력
2)
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폭력에 대한 저항감이나 죄책감을 극복하기 위해 폭력을 사용한다. 청소년에게 있어 폭력은 그 자체보다 폭력이 동료와 함께 하는 행동이라는 점에 더 많은 의미를 부여하고 있다.
(3) 최근 학교폭력의 특징과 종류
1) 학교폭력의 특징
최근
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학교폭력으로 적발되는 청소년이 수만 명을 넘고, 학교폭력을 견디다 못해 전학을 가거나, 심지어는 어린 나이에 목숨을 끊는 청소년도 있으며, 가출한 초등학교 6학년생이 윤락가에서 몸을 팔다가 구출된 사례도 있었다.
그래서 1997년 9월부
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학교폭력을 은폐하거나 축소하려는 시도를 한다면 학교폭력은 더 심각한 상황으로 치닫게 될 것이며, 이러한 학교폭력은 단순히 학창시절의 문제로만 끝나는 것이 아니라, 가해자와 피해자가 사회로 독립적인 존재로 나왔을 때도 여러 가지
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), 학지사, 2013
* 학교폭력 청소년 문제와 정신건강, 김영화 저, 한울, 2012 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력 사례
2. 학교폭력의 정의 및 특징
3. 학교폭력 발생원인
4. 학교폭력 해결 방안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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청소년상담원.
[2]문용린 외 공저(2008), 학교폭력 위기개입의 이론과 실제, 학지사
[3]이영복(2009), 학교폭력의 예방에 관한 연구, 경성대학교 교육대학원 최근 사회문제로 대두되고 있는 학교폭력 및 왕따 문제 원인과 문제를 해결 할 수 있
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사 / 2013
학교폭력 청소년 문제와 정신 건강 / 김영화 저 / 한울 / 2012
학교폭력 위기개입의 이론과 실제 / 문용린 저 / 학지사 / 2008
학교폭력의 평가와 개입 / Butch Losey 저 / 이혜선 역 / 학지사 / 2013 I. 학교폭력의 특성
II. 학교폭력의 원인
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