|
체육과 교육과정의 내용구성
Ⅳ. 본시 수업에 적용된 교육과정 모형
Ⅴ. 체육과 수업 연구의 실제
1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 목표
3. 단원의 지도 계획
4. 지도 방향
5. 수업의 배경
6. 차시별 시간 계획
7. 본시학습 지도안 (1
|
|
|
단원 개관
2. 학습자 분석
3. 학습 환경 분석
4. 학습목표
5. 지도상 유의점
6. 단원 계획
7. 4/4 차시 - ‘리권 동작 익히기’ 수업 전개
8. 수업지도안
9. 확산적 발문과 피드백
■ 확산적 발문
■ 구체적 피드백
|
|
|
스와 캐치의 과학적 원리에 대해 발표한다.
조원들과 함께 의견을 맞춰 각 그룹에 속해서 체스트패스 연습을 실시한다.
모둠별 변형 간이게임을 적극적으로 임한다.
자신의 수준을 스스로 판단하여 다음으로 연습할 패스의 종류를 선택하
|
|
|
1 주
오리엔테이션
․ 선생님 이름 익히기
․ 친구와 인사하기
․ 체육관 예절 익히기
․ 질서 지키기
2 주
오리엔테이션
․ 질서 지키기
․ 소지품 정리정돈 익히기
․ 선 따라 걷기
․ 음악에 맞추
|
|
|
게 주어 재미있는 한 포지션으로 편중되지 않게 한다.
연습경기 (25분)
- 7분씩 3경기를 한다.(1조vs2조) (3조vs4조) (5조vs6조)
- 6조가 없는 경우는 1조와 2조의 경기에서 이긴팀과 3조와 4조의 경기에서 이긴팀 끼리 가위바위보로 한경기를 더 할 팀
|
|
|
사용한 신체 부위에 대해 언급해 본 후, 몸의 어떤 성질을 이용하였는지 간략하게 말해 본다.
- 사용한 매트는 손으로 가볍게 턴 후, 제자리에 가져다 놓을 수 있도록 한다
체육 매트 운동 앞구르기 학습 지도안
학교:
학과:
학년:
이름:
|
|
|
체육과 실기평가 척도표
교과담당 : 대상 :
고사명 : 학기 ○○고사
일시 :
영역 : 핸드볼
단원 : 기초기능
과제 : 점프 슛
평가목표
점프 슛을 바르게 익혀 정확하게 할 수 있는가?
평가문항
점프 슛을 바르고 정확하게 하시오.
평가방법
1) 1인
|
|
|
눈높이에 해당하는 곳에 줄에 매단 과자를 설치한다.
과자를 따 먹을 때는 뒷짐을 지어야 하며, 손을 대면 반칙으로 간주한다.
과자를 따서 먹으면서 제자리로 돌아와 다음 사람의 손바닥을 침으로써 릴레이를 계속한다.
릴레이의 마지막
|
|
|
패스를 사용하여 이어받은 공을 3번만에 상대 코트 의 빈 공간에 처 넘긴다.(한 번 튀겨서 받는 경우도 인정)
-공이 네트에 닿거나, 코트 밖으로 나가거나, 상대방 수비가 받았을 경우는 실점이다.
-공격은 로테이션으로 진행하되 한 사람이 2번
|
|
|
신체적인 변화에 대해 인지를 하고 있을 때 ‘성폭력’이란 말을 들어 본 경험이 있는지 물어 본다. 1. 성폭행의 예방법 (개념)
2. 대상학습자
3. 수업수준
4. 결정적 특성
5. 가변적 특성
6. 수업지도안 청사진
7. 본 수업지도안
|
|
메뉴펼치기
