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시간을 방해하고 있다며 그래서 값을 올리는 거라고 하였다. 손님은 주인이 시간을 소중히 여기는 태도에 교훈을 얻고, 더 손해 보기 전에 얼른 책을 사고 나간다. - 지도의 핵심
- 지도 요소의 해설
- 지도요소의 계열
- 교과서 요약
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인지적 측면 중심의 수업)의 효율화 방안
2. 2차시 수업(정의적 측면 중심의 수업)의 효율화 방안
3. 3차시 수업(행동적 측면 중심의 수업)의 효율화 방안
Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 수업내용
1. 제6차 교육과정 지도내용
1) 바른 생활
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측면 중심의 교수?학습
2) 2차시 - 정의적 측면 중심의 교수?학습
3) 3차시 - 행동적 측면 중심의 교수?학습
3. 도덕과 교수?학습 모형
1) 도덕성의 인지적 측면을 강화시켜 주는 모형
2) 정의적 행동적 측면을 강화시켜 주는 모형
4. 교과서 활
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지도서, 교육인적자원부, 대한 교과서, 2002. 1. 정의의 의미
2. 정의에 대한 교과서 단원 분석
1)공정한 생활(4-2, 3단원)
2) 서로 다른 주장(5학년, 7단원)
3. 정의를 가르치기 위한 교수 학습 자료
1) 인지적 접근의 자료 개발
2) 정의적 접
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초등학교 교육과정』, 대한교과서, 1998, pp.132-148
· 김재복외 2인 편저, 『초등학교 교육과정 해설』, 교육과학사, 1999, pp.395-423
· 김윤신 편저, 『초등교육과정』, 갑진씨엔씨, 2006, pp.633-657
· 교육인적자원부, 『초등학교 교사용 지도서 도덕 3-
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