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도덕 과목에 대해서 다시 한 번 생각하게 할 수 있는 과제였던 것 같다.
공리주의는 어쩌면 정말 쉽게 다가갈 수 있지만 어쩌면 정말 다가가기 어렵고 해석만 하다가 포기하게 되는 주제인 것 같다. 처음 공리주의를 선택한 것은 다른 사상들
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1. 이기주의와 이타주의
2. 공리주의에 대하여
3. 나의 경험 사례.
4. 교과서 적용.
5. 느낀점.
-참고문헌
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도덕 교육을 받고, 마음에 지니며 살아야 한다. 이런 이유로 인해, 단순히 초등 교육에 적용 하는 것보다 전체적인 도덕 교육의 입장에서 공리주의를 가지고 고찰해 보도록 하겠다.
세계는 전체적으로 발전의 가속과 함께 현대화, 문명화, 도
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초등학교 교사의 입장에서 공리주의는 아이들을 교육하는 데 있어 유용한 사상임에 틀림없다. 더불어 살아가는 삶을 지도할 때 개인은 행복해 지기 위해 도덕적으로 옳은 행위를 하고 더 많은 사람들이 행복해 질 수 있는 것이 최선의 선택이
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초등학교 도덕교과서를 보면서 내가 훗날 학생들을 가르칠 때 어떠한 목적을 가지고 아이들을 지도해야 하는 지에 대한 개념이 나의 머릿속에 조금이나마 형성된 것 같아서 한편으로는 뿌듯한 마음이 든다. 앞으로도 ‘초등도덕교육 1’ 수
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1. 서론
2. 본론
1) 이론의 개관
2) 나의 경험 사례 및 분석 3) 초등도덕교육에의 적용
3. 결론
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공리주의에 대한 구체적인 내용과 학자에 따른 견해를 찾아보고, 공리주의를 적용시킬 수 있는 경험사례 분석, 나아가 초등 도덕교육에서 공리주의를 적용시킬 수 있는 사례를 찾아보고, 탐구해보았다. 이번 기회를 통해 완벽하게 공리주의
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공리주의자들이지만 이들 모두는 좋은 삶이란 무엇이고, 행위의 옳고 그름을 판단하는 기준은 무엇인가에 대해 관심을 갖고 중요하게 여겼다. 이러한 공통된 관심 분야가 있었기에, 그것에 대한 답을 찾고자 노력하였기에 이들이 도덕교육에
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), 윤리학의 기본 원리, 서광사
황경식, 사회정의의 철학적 기초, 문학과 지성사 Ⅰ.서론
-문제제기
Ⅱ.본론
1.이론적 관점
2.사례분석
(1)자살과 안락사
(2)이라크 파병문제
Ⅲ.결론
-도덕교육에의 적용
-참고서적
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도덕적으로 옳은 행동을 하였다고 볼 수 있다.
◎ 느 낀 점
(교수님께서는 이 과제를 보시고 다소 당황, 혹은 황당하셨을 수도 있습니다.)
내 사례를 찾고, 그것에 대하여 공리주의의 이론에 맞게 분석하는 활동은 매우 유익했다.
옛날을 생
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