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도덕교육의 내용을 풍부하게 해준다. 1. 덕 윤리의 사회적 배경과 특징
2.덕 윤리와 배려 윤리, 유교윤리
3.덕 윤리의 이론적 기초 : 아리스토텔레스의 덕 윤리
3. 덕 윤리의 부활 배경 : 근대 윤리 이론에 대한 불만
4. 맥킨타이어
5. 덕
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따라 가치문제가 적절히 조화될 수 있음에 유념하여 수업을 개방적이고 탄력적으로 이끌어나가야 할 것이다. 1. 이론에 대한 개관
2. 공리주의 이론을 접목해 볼 수 있는 나의 경험 사례
3. 초등학교 교과서의 사례와 지도 방안
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것 등이 그것이다.
그것이 우리의 미래 세대를 보호하는 것이자, 우리가 서로 서로를 돕는 길이기도 하다. 1. 머리말
2. 윤리학적 접근의 특성
3. 정보통신윤리의 적용 범위와 이론적 근거
4. 음란정보 규제의 윤리학적 근거
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논증 64
3. 민주주의로부터의 논증 68
4. 언론자유에 대한 자유주의의 도덕이론적 정당화 70
5. 언론자유에 대한 공동체주의의 정치이론적 정당화 71
Ⅵ. 결 론 72
1. 논문의 요약 72
2. 결론 및 제언 75
참고문헌 78
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도덕교육의 경시에서 온 것이라고 생각한다. 좀더 정확히 말하면 실제적 도덕교육의 경시 때문이라고 생각한다. 실제로 교과과정에 ‘도덕’, ‘윤리’가 있지만 그것은 이론일 뿐 학교에서는 실제적, 현실적인 도덕교육이 이루어지고 있지
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이론을 접함으로써 학생들에게 다양한 경험을 하게 해 줄 수 있도록 준비를 게을리 하지 말아야 하겠다.
◎ 참고 문헌
열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제- 정문성 김동일, 형설 출판사
현대의 사회과 교육- 차경수, 학지사
도덕교육의
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도덕은 사람의 사고, 심리, 행동을 분석하는 ‘사람에 대한 과학’이라고 느꼈다.
그리고 ‘초등수학교육1’시간에 피아제에 대해서 자세하게 배웠는데 피아제의 인지발달 이론에 따르면 인식구조가 발달함에 따라 아동의 사고도 변화한다
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이론적 기초
ⅱ) 배려, 정의, 평등
ⅲ) 콜버그와 길리건의 단계 비교
ⅳ) 도덕교육적 시사점
Ⅲ. 경험 사례
ⅰ) [사례 1] 식당에서의 아이들
ⅱ) [사례 2] 종합병원의 보호자 대기실에서 목격된 광경
ⅲ) [사례 3] 초등학교 선생님의 시
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도덕에서 말하는 권리, 공정성 외에 배려의 도덕적인 요소들도 충분히 기를 수 있도록 도덕교육이 더욱더 구체적인 방향을 제시했으면 바란다. 덧붙여 타인에 대한 배려, 사랑과 같은 인성지도는 아직 미성숙한 시기인 초등학교 때 잘 이루어
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도덕교육의 지배적 이론인 통합적 인격교육, 덕교육적 사상이 반영된 것이라 할 수 있다.
공익추구의 생활이라는 지도요소의 학습을 위해 교과서에서는 여러 가지 이야기들을 제시하고 있다. 이런 이야기들은 초등학생들의 수준(발달단계)
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