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공리주의』, 이문출판사, 1997.
2. 김춘태 저, 『윤리학의 이해』, 형설출판사, 2000.
3. 전영길 저, 『윤리학』, 민영사, 1995.
4. 허남결 저, 『밀의 공리주의, 덕과 공리성의 만남』, 서광사, 2000.
5. 교육과학기술부, 『초등학교 도덕 4-1』, 교육과
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공리주의의 원리에 따르면 ‘최대 다수의 최대 행복’이 곧 ‘선’이므로 다수의 행복을 위해 하영이의 집의 희생이 요구된다. 놀이터가 생기기 전 까지만 빈터를 양보하고 텃밭을 일구는 것을 잠시 보류한다면 다수의 아이들에게 즐거움을
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도덕에는 어떤 것이 있는가?
웃어른 공경, 부모님께 효도, 친구와 사이좋게 등
법과 도덕의 차이점은 무엇인가?
법은 도덕보다 강제성을 더 띠고, 법을 어기면 처벌을 받고, 도덕을 어기면 욕을 먹는다.
▣준법생활 반성 및 실천동기 부여
우
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도덕 교과를 가르치는 교사의 역할이라는 생각이 든다. 사실 삶 속에서 가장 가까이 있고 가장 많이 고민하는 부분이 도덕적인 원리·원칙들이면서도, 탁상공론으로만 그칠 것이라고 자포자기한 상태로 가르치다보니, 도덕 교육이 제대로 이
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말하는 참 좋은 교사가 되지 않을까 라고 생각해 본다.
참고문헌
-『도덕 이론을 현실문제에 적용시켜 보면』(C.E. 해리스 지음. 서광사)
- 5학년 도덕 교과서 1.공리주의란?
2. 사례분석1
3. 사례분석2
4. 교과서에서는?
5. 느낀점
참고문헌
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공리주의』, 서병훈, 책세상, 2007
* 교육과학기술부, 『초등학교 도덕 6』, (주)지학사, 2010
* 교육과학기술부, 『초등학교 교사용 지도서 도덕 6』, (주)지학사, 2010
* 인터넷 사이트 ‘공리주의와 사회복지’
http://kowon.dongseo.ac.kr/~knamij/politics12-1
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공리주의◇◆◇◆
◆◇◆◇밀의 질적 공리주의◇◆◇◆
◆◇◆◇공리주의의 단점◇◆◇◆
◆◇◆◇공리주의의 반박◇◆◇◆
◆◇◆◇공리주의의 경험사례◇◆◇◆
◆◇◆◇공리주의 초등교육에 적용하기◇◆◇◆
◆◇◆◇
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도덕교육1」,인간사랑, 2007.
조난심 외 3인 「도덕교육학신론」, 문음사, 2003.
아리스토텔레스, 홍석영역, 「니코마코스 윤리학」, 풀빛, 2005.
추병완 「도덕발달과 도덕교육」, 하우, 2007.
초등학교 6학년 도덕 교과용 지도서. Ⅰ.아리스토텔
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공리주의 / 서병훈 옮김 / 책세상 / 2007년
도덕 교육의 이해 / 추병완 지음/ 백화 / 2004 1. 공리주의 선택의 이유와 초점
1) 공리주의 선택의 이유
2）공리주의 이론 중 관심의 초점
2. 공리주의 이론
1) 개인의 공리와 사회의 공리와의
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공리주의적인 입장을 심어주기는 보다 우선 아이들의 의견을 다 들어 봄으로써 대체적인 입장에 따라 아동들에게 권장 또는 실천할 수 있게 하는 것이 좋은 방법이 될 수 있다. 그리고 이 삽화와 관련된 질문 ‘즐겁고 깨끗한 거기를 만들기
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