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도덕규범의 자율적 실천을 통한 바람직한 인성방향, 강원강림초등학교, 1995
남궁달화 - 인성교육론, 서울 : 문음사, 1999
박성희 - 칭찬을 칭찬답게 꾸중을 꾸중답게
서미라 - 생각에 날개를 다는 도덕여행, 제2회 열린교육 실천사례 연구보고서,
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도덕성 교육
3. Affective self-esteem(정의적 자존감) : Lesson plans for affective education(정서 교육을 위한 수업 계획)
4. Faith, family, and freinds(신념, 가족과 친구들) : Catholic Elementary School Guidance Program(카톨릭의 초등학교 가이던스 프로그램)
5. Conflict Resol
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가. 인터넷 서비스 제공자(ISP)의 책임 강화 12
나. 인터넷 실명제의 제한적 도임 13
다. 네티켓 운동 13
라. 가정에서의 인터넷 사용 교육 강화 13
마. 자기통제 및 자기효능감을 키우는 교육 필요 14
Ⅲ. 결 론 14
[참고문헌] 16
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교육의 과제였다.
참고문헌
김상봉, 도덕교육의 파시즘, 노예도덕을 넘어서
전라남도교육청, 도덕과 인성교육 계획, 1995
최재인, 21세기 인성교육, 정신문화원, 2000
추병완, 윤리학과 도덕교육, 고양 : 인간사랑, 2000
청파초등학교, 바른 인성을
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덕을 통치 구현 이념으로 꼽고 있다
2. 남녀가 평등하며 여자도 통치계급에 속할 수 있다
3. 교육제도의 중요성을 강조하였다
4. 국가 없이는 국민이 존재할 수 없고 국민 없이는 국가는 존재할 수 없다는 서로 상호간의 보완관계를 중요시
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교육사상 연구」성균관대학교 대학원 박사학위논문
김수민(2007)「니체의 교육철학 연구」울산대학교 교육대학원 석사학위논문
류시원(2004)「키에르케고르의 실존사상에 반영된 윤리교육론적 요소 연구」전남대학교 교육대학원 석사학위
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도덕 교육에서는 아동들의 타인에 대한 이해의 발달 정도에 따라 그에 상응하여 사랑의 덕에 접근
[내용 성취 기준]
<초등학교 5~6학년>
(4) 자연·초월적 존재와의 관계
(나) 사랑과 자비
성인들의 가르침의 핵심이 사랑과 인 및 자비의 실
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교육학」서울:문음사
이환기(1998)「헤르바르트의 교수이론」서울:교육과학사
이혜숙(2009)「Herbart 교수이론이 교실수업 실제에 주는 함의」한국교원대학교 교육대학원 논문
이정화(2003)「헤르바르트 교육론에 근거한 초등학교 무용교수법
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아리스토텔레스,「니코마코스 윤리학」, 풀빛
다음, 네이버 지식 사전
강의 노트 1 지금, 왜 아리스토텔레스인가?
2. 아리스토텔레스의 철학
3. 나의 경험 사례
4.아리스토텔레스 이론에 적용한 사례 분석
5. 초등 도덕 교과 적용
6. 정리
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도덕교육의 필요성을 다시금 역설, 행동을 강조, 아동을 도덕적 목격자로 간주함으로써 본보기 학습을 중시
도덕교육과 관련된 용어들이 정확함이 결여된 채 느슨한 형태 속에서 교환적으로 사용되는 현상을 비판
▷반도덕교육론과 그에 대
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