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등장인물들을 통해 자신의 의견을 쉽게 정리해서 결정할 수 있도록 돕고 있다. 1.예절
2.인류애
3.정의
4.협동
5.자연애
6.배려
7.절제
8.공익
9.평화
10.성실
11.준법
12.생명존중
13.존중
14.자율
15.애국심
16.책임
17.효도
18.통일의지
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) ★
★ 인류애 ( 인류 전체에 대한 사랑 ) ★
★ 도덕적 지혜 ★
★ 효도 ★
★ 예절 ★
★ 협동 ★
★ 준법 ★
★ 공익 ★
★ 애국심 ★
★ 자율 ★
★ 성실 ★
★ 절제 ★
★ 자연애 ★
★ 생명존중 ★
★ 평화 ★
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탐구한다.
평화
개념 및 윤리적 의미
다툼 없이 평온하게 사는 상태
갈퉁(Johan Galtung)
① 소극적(negative) 평화: 개인이나 집단 사이에 물리적으로 직접적인 폭력이 존재×
② 적극적(positive) 평화: 타 존재를 축복, 존중하고 협동하는 한편 모든
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및 경험의 선정과 조직
④다문화 교육의 교수-학습방법
3.인성교육 교육과정에 대한 고찰
1)인성교육의 개념
2)인성교육의 필요성
3)인성교육의 목적
4)인성교육의 방법
5)인성교육의 덕목
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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1. 정직
2. 존중
3. 책임
4. 정의
5. 배려
6. 자율 (자주)
7. 성실
8. 절제
9. 효도
10. 예절
11. 협동
11. 준법?공익
13. 애국심
14. 통일의지
15. 인류애
16. 자연애
17. 생명존중
18. 평화
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덕목별 현황 분석, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
신진찬(1998). 인성교육을 위한 가치지 제작 및 개발에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
이대균송정원(1999), 유아생활지도, 양서원
이계학(1992). 초등학교 인성교육은
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