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한 이야기 이다. 심지어 초등학생이 저지른 흉악범죄들은 나에게 적잖은 충격을 가져다주었다. 이러한 도덕의 붕괴는 다만 범죄에서 만 일어나고 있는 것이 아니다. 우리가 생활하고 있는 일상생활에서도 도덕규범의 혼란과 그로인한 붕괴가
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도덕적 행위를 할 수 있는 사람을 육성하는데 있다라는 사실에도 동의할 것이다. 이처럼 우리는 도덕적 행위를 유발할 수 있는 다양한 요소들에 교육적 관심을 기울여야 함은 당연한 일이고, 그 해답을 제시하고 있는 이론이 바로 통합적 인
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한다고 생각한다.
Ⅷ, 참고자료
넬 나딩스 “배려교육론”. 다른우리
박병춘, \"배려윤리와 도덕교육\", 울력, 2002
권미정 . “배려 윤리를 통한 도덕과 교육 접근 방안에 관한 연구”, 부산대학교 출판부
전효진(2006). 배려 윤리에 근거한 초등
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바탕으로 삼고, 도덕적 원리를 기초로 한 엄밀한 도덕적 추론 능력의 개발이라는데 일차적인 관심을 두었던 도덕 교육의 자율론적 접근은 도덕 교육 이론의 체계화와 정설화에 크게 기여하였다. 다시 말하여, 자율론적 접근은 도덕 교육의 문
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한 이론이라고 생각되게 하였다. 그 동안의 도덕교육은 어느 하나의 이론으로 치우쳐 있었음에 리코나의 이런 포괄적인 도덕교육의 접근은 그 자체로 의의가 있다는 생각도 들었다.
리코나의 이러한 이론을 바탕으로 학교에서도 자기 자신
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도덕성과 정의지향적」 도덕성. 집문당, 2003
넬 나딩스. 「배려교육론」. 추병완 옮김, 다른우리, 2002
박병춘. 「배려윤리와 도덕교육」. 울력, 2002
김태훈. 「도덕성발달이론과 교육」. 인간사랑, 2004 Ⅰ. 배려윤리 선정 이유
Ⅱ. 배려윤
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한 내용을 바탕으로 수업 계획을 하는 과정에서 도덕교육에 대한 나의 교육관이 아직 불확실하며, 지식 많이 부족하다는 것을 깨달았다. 콜버그 이론뿐만이 아니라 다양한 발달 이론과 도덕 윤리에 대해 공부하여, 도덕 교육에 대한 나만의
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도덕교육」 박병춘 저
초등학교 5학년 도덕교과서
초등학교 5학년 도덕교과서 지도서
초등학교 6학년 도덕교과서
초등학교 6학년 도덕교과서 지도서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론의 개관
- 길리건의 배려윤리
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교육적인 측면에서 볼 때, 공동체와 관련하여 교육적 사상과 이론을 파급한 사람들도 많이 있다. 아리스토텔레스는 인간은 사회적 동물이라고 강조하면서 사회는 서로가 공유할 수 있는 도덕 공동체가 되어야 한다고 주장하였다. 뒤르켐은
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교육부, 7차 교육과정 해설서
밀, 공리주의. 책세상
김상봉, 호모 에티쿠스. 한길사
박성희, 공감. 이너북스
신소혜, 흄의 도덕감 이론 연구
이종형, 공감이론의 도덕교육적 함의에 관한 연구
리코나, 인격교육론
http://www.vop.co.kr/A00000251006.html&nb
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