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교육청의 역할, 기능 부여
-초.중. 고등학교의 공통지침과 학교급별 지침 구분 제시
○국가, 시 도, 지역 교육청, 학교에서의 편성, 운영의 역할 분담 명료화
○독서 교육 강화 항목 명시
교
육
과
정
의
구
성
체
제
<고시문>
<총론>
제1
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교육학회. (1998). 인성교육. 서울 : 문음사.
남궁달화. (1999). 인성교육론. 서울 : 문음사.
김충기. (1998). 생활지도 상담 진로지도. 서울 : 교육과학사.
이원희, 강원석. (1999). 인성교육의 접근방식. 대구교육대학교 논문집 제34집
박태수. (1999). 아
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교육>, 열린교육연구 제5집 제2호, 3-25.
이영만(1996). <Gardner의 다중지능이론과 교육적 시사점>, 진주교육대학교논문집 제40집, 147-174. 1. 다중지능이론의 배경
2. 다중지능이론의 종류 및 개념
3. 다중지능이론의 비판점
4. 다중지능이
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교육 개발원, 1997
◇ 서울교대 미술 교육 연구회, 미술교육학 개론, 서울 교육 과학사, 1998
◇ 이규선 외, 미술교육학개론, 서울 교육과학사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과의 교육특징
Ⅲ. 미술과의 교육목표
Ⅳ. 고등학교 미술과의 교육내
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교육이념은 근대 민족국가들의 교육이념으로 정립되는데 크게 공헌하였다. 뿐만 아니라 지육, 체육, 덕육을 중시한 그의 교육론에 의해 전인교육과 인간교육관의 확대되는 계기가 마련되었다. 또 초등학교 교육에 있어서 교육방법의 발달 및
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교육심리학적 지식의 필요성과 가치에 대해 설명
2. piaget와 vygotsky의 인지발달의 원리와 주요 개념, 발달단계를 설명하고 이들 이론의
교육적 시사점을 파악, 이를 교육현장에 적용
3. Freud와 Erikson의 성격발달 이론, Kohlberg의 도덕성 발달이
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학교 토론 문화 형성, 교수 학습과정의 개별화실현, 다양한 체험학습 수행과 평가의 다양화와 투명성을 보장하는 학습의 형태를 요구하고 올해부터 적용되고 있는 7차 교육과정은 이러한 과제를 구체적으로 교육현장에서 적용할 수 있도록
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이론
2. 구성주의적 학습원칙
3. 구성주의적 교수-학습 모형
4. 구성주의적 학습 효과 : 인지적 발달을 넘어 사회 도덕적, 정서적 발달로...
5. 구성주의 학습이론의 교수설계에의 시사점
6. 구성주의 학습이론의 교육적 함의
Ⅲ 결
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이론의 약점
(2) 학교 교육을 위한 기여
5. 사회학습이론 적용의 적합성
6. 사회학습이론 적용상의 어려운 점 (문제점)
7. 문제점을 보완하기 위한 제안, 대책
Ⅲ. 사회학습이론에 관한 현장선생님의 의견(면담)
1. ○○초등학교 ‘김 ○○
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초등학교 시기
Ⅶ. 기본생활습관지도와 절약교육
1. 절약(절제)덕목의 외현적 행동(Skill : 실천내용, 행동)
1) 아껴쓰기
2) 가정과의 연계지도를 위한 자료를 어떻게 적용할 것인가
3) 장소나 상황에 따라 감정 조절하여 표현하기
2. 절약(
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