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교육과학사, 2001.
박성수 외, 행동수정의 사례집, 교육과학사, 1998.
강유미, 학교폭력에 대한 실태분석 연구, 고력대학교 교육대학원 석사학위논문, 2011.
이은아, 초등학생용 공격성 척도 개발 및 타당화, 경성대학교 대학원박사학위논문, 2011.&n
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교육과학사, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실제 상담기관에서 이뤄지는 상담이론과 구체적 기법
1) 인간중심상담
2) 정신분석상담
2. 각 상담기법의 장점과 한계점 앞으로의 발전 방향
1) 인간중심상담
(1) 장점
(2) 한계
(3) 앞
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도덕성이나 자아 개념과 같은 내적인 측면에 다가갈 필요가 있습니다.
레포트를 마치며 니일이 한 말을 인용하겠습니다.
“가장 좋은 교사는 아이들과 함께 웃고 우는 교사이다. 가장 좋지 못한 교사는 아이들을 우습게 보는 교사이다.”
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도덕적 상황에서 도덕적 문제 해결 능력을 발휘할 수 있도록 기회를 제공하는 교수학습 모형을 발한다. 특히 컴퓨터 시뮬레이션은 교육 목적을 위해 만들어진 컴퓨터 프로그램으로 조작이 가능한 실제 상황의 모델과 이론적인 체제로 구성되
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교육과학부 학교폭력예방 프로그램 2014
성민선 외(2009), 『학교사회복지의 이론과 실재』, 학지사.
윤철수 외(2007), 『학교교육과 복지』, 공동체.
문영희 & 이복희(2009), 『학교사회사업론』, 양서원.
장승옥 (2008) 『학교사회복지와 탄력성』,
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도덕추론 수준 외에 문화적 배경이나 공감의 영향을 크게 받는 것으로 나타났다. 먼저 문화와 관련하여 간단히 살펴보면, 생활방식이 가족 구성원 간의 협동을 기반으로 하거나 협동하도록 교육받는 문화에서 자란 아동은 경쟁적인 사회에서
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도덕적 행동을 판단할 때 다른 사람의 내면적 동기나 의도를 고려한다. 예를 들어, 불쌍한 친구를 주려고 큰 공을 훔친 친구보다 자기가 하려고 작은 공을 훔친 친구를 더 나쁘게 생각한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한
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도덕적 심성 함양과 사회성 발달)
Ⅵ. 사회성훈련
1. 대상 및 선정절차
1) 대상자
2) 선정절차
2. 분반 및 정원
3. 분반 운영방법
1) 영역별 수업
2) 소집단 교육
4. 교육내용
1) 영역별 교육내용
2) 교육과정 구성방법
Ⅶ. 사회성발달(사
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미치는 영향
5. 청소년이 지각한 성역할 정체성과 우울의 관계
6. 유아의 성별에 따른 성역할의 선호성
7. 미혼모의 도덕적 억압이 자녀 양육에 미치는 영향
8. 부모의 이타적 생활이 자녀의 이타적 성격에 미치는 영향
9. 출처 및 참고문헌
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교육개발원 학교폭력 실태 표본조사
언어폭력·집단 따돌림·사이버폭력…변화하는 \'학폭\', 대응은?, 이천종 기자, 2019년 8월 28일
http://www.segye.com/newsView/20190827512392?OutUrl=naver
새벽3시 여중생에 음란물 보낸 \'그놈\'...같은 학교 친구였다, 김
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