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초등학교 수학 교육은 아동의 흥미와 발달 단계를 고려하여 수학적 개념이나 원리, 법칙을 이해하고 활용하는데 중점을 두고 학습 계열에 따라 체계적인 학습활동을 전개하는 방향으로 모색되어야 한다. 그러므로 수학의 학습 면에 있어서
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교육에서 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 사회적 상호작용의 역활에 관한 고찰, 대구교육대학교 초등교육연구소, 1999
신은수 외 2명, 유아의 사회적 기술, 또래놀이 상호작용과 사회적 놀이 행동 간의 관계, 미래유아교육학회, 2010
이유리
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교육 정책이 아닌 확립된 교육정책을 펴야 하며, 교육제도를 시행함에 있어서 정부 스스로의 독단적인 결정이 아닌 각계각층의 의견을 수렴하여 공감대를 형성해야 할 것이다. 또한 열악한 교육환경을 개선하기 위하여 교육에 대한 투자를
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교육심리학-로버트 E. 슬래빈 저
·위클리 조선- 女와 男 경쟁 넘어 조화의 시대로
·주간교육신문- 남녀 분리교육 진지한 고민을
·ebs 다큐프라임 인간탐구대기획 ‘남과여’
·동아시사칼럼 -도전받는 남녀공학 Ⅰ. 서론
주제 선정 배경
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교육 방법 모색 : 재창작(再創作)을 통한 현재적 전승, 한국초등국어교육학회
* 판소리학회(2008), 판소리의 전승과 재창조, 박이정 Ⅰ. 고전문학의 재창조
1. 새롭게 쓰기
1) 섞어 쓰기
2) 장르 바꿔 쓰기
2. 재미있는 고전교육을 위한 이벤
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초등수학 교육에서의 협동학습 인식론적 증거와 그 활용, 현대초등교육의 탐색, 정년기념 논문집 간행위원회, 서울 : 교육과학사
노태희 외 4인(1997) / 협동학습 전략 교수 효과, 고등학교 화학 수업에 STAD 모델의 적용, 한국 과학 교육 학회지
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교육부, 1998)
가. 통합적 접근을 위한 수업의 일반적 절차
인지 영역 중심
(1차시)
정의 영역 중심
(2차시)
행동 영역 중심
(3차시)
도덕적 문제 사태와 관련된 규범의 의미를 파악하고 도덕적 판단을 연습하기
도덕적 감정을 표현하고, 자신과 관
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교육을 위해서는 특히 심리적인 특성을 이해하고 자연적인 발달속성에 따라 교육하는 것이 중요하다.
1살부터 3～4살까지의 유아의 특성을 제시하면 다음과 같다.
(1) 자기과시(self-display)
어린이의 첫 일년간의 욕구는 안전감과 사랑에 관한
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교육관이 그토록 널리 알려지게 되었음에도 불구하고, 여전히 우리 현장에서는 지식 주입의 교육이 행해지고 있으며, 단기간의 가시적인 행동변화가 나타나기를 기대한다. 이러한 교육 현실은 도덕 교과 수업에서도 여실히 드러난다. 도덕
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교육부, 초등학교교사용지도서(자연), 대한교과서주식회사, 2000
◈ 교육부, 생활의 길잡이, 서울 : 대한 교과서 주식회사, 2001
◈ 김정한, 생활지도, 서울 : 형설출판사, 1988
◈ 김충기, 생활지도·상담·진로지도, 서울 : 교육과학사, 1998
◈ 황응
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