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교육사상이 미군정기 초등교육에 미친 영향> 한국교원대학교, 2002
하소윤 <피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구> p14, 경희대학교 교육대학원, 2014 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점
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교육을 위한 기초연구(1):인성교육」, 정재걸
『석림』中 「불교 사상 속에 나타난 아동 복지의 고찰과 방향」, 志明, 1994
「불교의 교육 방법론에 대한 연구」, 暎昔, 1996
『교수논단』中 「아동기에 전개될 불교의 인식관」
『전통과 현대』
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배려윤리와 배려도덕성 발달론
3) 나딩스의 배려윤리와 배려교육론
4) 배려윤리론이 도덕교육에 주는 시사점
3. 배려윤리에 토대를 두고 분석하는 경험사례
4. 배려윤리를 초등교육에 적용해보기
5. 과제를 마치며
-참고문헌
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. 정신분석이론의 개요
나. 프로이트의 정신분석이론
다. 프로이트 이후의 정신분석이론
3. 경험사례로 본 정신분석이론
가. 나의 사례
나. 친척동생의 사례
다. 정신분석이론의 증례
4. 초등교육에서의 적용
5. 느낀점
6. 참고문헌
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- 초등학교 교사용 지도서 도덕 4-1 / 교육과학기술부
- 루퍼트 우드핀 / 아리스토텔레스 / 김영사, 2005
- 초등도덕교육론 강의 자료 1. 선정이유
2. 이론
3. 나의 경험사례와 분석
4. 초등학교 교육에서의 적용 방안
5. 후기
6. 참고 문헌
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초등학교 도덕 교과서, 교육과학기술부, 2011 Ⅰ서론
Ⅱ흄의 이론
(1)흄(David Hume)의 도덕감정론의 배경
(2)도덕 판단 근거-도덕감
(3)사회적 유용성과 공감
Ⅲ사례탐구 및 현장 적용
(1)사례 1
(2)적용 1
Ⅳ느낀 점
Ⅴ참고문헌
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수준
③ 갈등, 성 및 공격성
④ 불안
⑤ 자아 방어기제
⑥ 심리성욕 발단단계
⑦ 삶과 죽음의 본능
⑸ 프로이드 이론의 한계
3. 정신분석학과 관련된 다양한 사례
4. 초등학교 수업에서의 적용
5. 느낀점
6. 참고문헌
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수준
③ 갈등, 성 및 공격성
④ 불안
⑤ 자아 방어기제
⑥ 심리성욕 발단단계
⑦ 삶과 죽음의 본능
⑸ 프로이드 이론의 한계
3. 정신분석학과 관련된 다양한 사례
4. 초등학교 수업에서의 적용
5. 느낀점
6. 참고문헌
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도덕적 판단 연습
5. 실천 동기 강화
Ⅵ. 초등학교 4학년 도덕과(도덕교육)의 지도방법
Ⅶ. 초등학교 4학년 도덕과(도덕교육)의 수행평가
1. 초등학교 도덕과에서 수행평가의 중요성
2. 초등학교 4학년 도덕과의 수행평가 적용
1) 서술형
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교육은 바로 칸트의 정언명법이 아닐까. 도덕규칙을 지키는 데 어떤 조건도 있어서는 안 된다고, 도덕 규칙은 그 자체로서 목적을 가지며 가치를 지닌다고 외치는 칸트가 이 시대에 아이들이 존중받고 사랑받는 데 어떤 조건도 있어서는 안
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