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윤리학사, 서광사
유병열(2006), 도덕교육론, 양서원
서강식 외(2004), 도덕과 교육의 이론, 인간사랑
박석주(2005), 쉽게 하는 도덕과 수업의 실제, 삼남
강성률(2005), 철학의 세계, 형설출판사
<논문>
김정신(2005), 아리스토텔레스의 덕 이론과
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윤리적인 문제를 놓고 우리는 윤리적인 해결에 초점을 맞추어 지금까지 아리스토텔레스의 도덕교육론을 모색해 보았다.
아리스토텔레스는 인간이 연구해 놓은 모든 학문의 분야에 대해서 선두적인 식견과 지금까지 영향을 줄 수 있을 만큼
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도덕교육연구회(편), 도덕교육연구, 1990
김왕근, 시민성의 내용과 형식으로서 덕목과 합리성의 관계에 관한 연구, 서울대 박사논문, 1995
맥킨타이어.A, 이진우 역, 덕의 상실, 서울 : 문예출판사, 1997
양희규, 덕의 윤리학과 의무의 윤리학의
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덕교육론, 서울 : 양서원
* 도주완, 가치명료화 및 갈등 수업을 통한 도덕과 수업활동의 실제, 교육마당 21
* 서강식(1999), 도덕윤리과 수업모형, 양서원
* 이돈희(1996), 도덕교육원론, 서울 : 교육과학사
* 이재봉 외 4인 공저(1995), 도덕 교육론, 서
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윤리 차원의 교육을 동시에 적용시켜야 할 것이다.
<참고논문>
윤정언,「나딩스 배려윤리의 도덕교육적 응용에 관한 연구, 경성대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 2005
고영임,「배려윤리에 기반한 초등도덕교육 지도방안 연구, 제주교
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윤리의 도덕교육적 적용, 동아대학교 교육대학원.
<출판자료>
박병기, 추병완 (2007),윤리학과 도덕교육 1, 서울 : 인간사랑.
유병열(2006), 도덕교육론, 양서원.
교육과학기술부, 초등학교 도덕과 교사용 지도서, 교육과학기술부.
<인터넷
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덕 윤리이론을 내 자신에 내면화하게 해준 과제였다. 중용을 무모함 - 용기 - 비겁이라고 알고 있었던 나에게 적절한 때에 적절한 행동을 하는 것이라는 것을 알게 해주었다.
또 그 중용에 맞추어 사례를 찾음으로써 화와 용서에 대해 다시 생
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초등도덕교육, 초등도덕교육 제 7집
서강식(1999), 도덕·윤리과 수업모형, 서울 : 양서원
임병덕 외 2인(2000), 초등학교 도덕과 교육론, 서울 : 교육과학사
조난심 외 3인(2003), 도덕교육학 신론, 서울 : 문음사
추병완(2000), 열린 도덕과 교육론,
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윤리는 하나의 통합된 관점 속에서 우리 전통의 도덕성과 조화될 필요가 있다.
3. 느낀점
이번 과제를 통해서 나의 도덕성의 기준이었던 ‘따뜻한 마음’-배려에 대해 많은 것을 알게 되었다. 배려의 진정한 의미, 그리고 배려를 초등 도덕 교
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도덕교육론, 하우, 2000
2. 박병기·추병완, 윤리학과 도덕교육, 인간사랑, 1996
3. 교육인적자원부, 초등학교 교육과정 해설서 Ⅰ. 내러티브의 개념
1. 개념
2. 내러티브적 접근법을 주장한 사람들
1) 브루너(Bruner)
2) 사빈(Sarvin)
3) 툴빙(Tulvin
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