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도덕감 이론 연구 이종형, 공감이론의 도덕교육적 함의에 관한 연구 리코나, 인격교육론 http://www.vop.co.kr/A00000251006.html Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 공리주의와 공감 1)공리주의 2)공감 2. 개인사례분석 3. 도덕교육적용 Ⅲ. 결론
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도덕교육적 함의에 관한 연구」한국도덕윤리과교육학회 조화태(2011)「자기교육론 서설」KNOU 논총 제52집 조화태(2016)「자아실현과 교육」KNOU논총 61집 조화태,김계현,전용오(2016)「인간과 교육」한국방송통신대학교출판문화원 Herbert P. Gins
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도덕과의 교육배경 Ⅲ. 도덕과의 교육목표 1. 목표 체계 2. 총괄 목표 3. 하위 목표 Ⅳ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 10학년 과정 Ⅴ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 11, 12학년 선택교과 1. 시민 윤리(11-12학년) 1) 성격 및 목표 2) 내
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교육론, 대학사, 1995. 4. 정대연, 환경사회학, 아카넷, 2000. 5. 한면희, 환경윤리, 철학과 현실사, 1997. 6. 진교훈, 환경윤리, 민음사, 1998. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 환경철학의 두 흐름 2. 인간 중심적 환경윤리의 철학적 배경 3. 인간 중
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도덕 원리 1. 공감 능력의 발달 2. 공감적 정서의 변화 3. 공감과 죄책감의 발달 4. 공감적 보살핌 Ⅳ. 공감적 정서 교육방안 1. 역할놀이를 통한 교육 방안 2. 협동학습의 활용 3. 배려 공동체( a caring community)모형의 활용 4. 도덕적 담화로
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배려적 사고 증진에 관한 연구, 동덕여자대학교 대학원 박사학위논문, 2008. 이춘희, 유아의 배려적 사고 교육, 창지사, 2009. 조용기, 구성주의 교육론의 과제와 전망, 대구교육대학교, 초등교육 연구논총, 제12집, 2000. Ⅰ, 서론 Ⅱ. 본론
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도덕 교육 / 김종문 / 교육과학사 * 교육 윤리학 입문 / 심성보 / 내일을 여는 책 * 철학의 근본 문제들 / 김영필, 이강화 / 학문사 * 분석 철학 / 배리 R. 그로스 / 형설 출판사 * 도덕 교육의 담론 / 학지사 / 심성보 * 도덕 교육론 / 남궁달화 / 철학
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윤리, 인간사랑 정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사 유효순ㆍ홍순정(2008) 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부 문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사 남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현실사 송준수(2006) 교육사
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윤리학과 도덕교육』, 서울:인간사랑. 정화열, 박현모(역)(1999), 『몸의 정치』, 서울: 민음사. 카, D.,손봉호·김해성(역)(1997), 『인성교육론』, 서울:교육과학사. Beavers, A. F.(1995), Levinas beyond the Horizons of Cartesianism, New york: Peter lang press. Levinas,
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윤리, 인간사랑 정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사 유효순ㆍ홍순정(2008) 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부 문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사 남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현실사 송준수(2006) 교육사
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