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도덕성 에 근접하고자 한다면, 비 도덕적인 행동 규정에 대한 나의 가치관도 세우고, 대중에 대한 배려를 실천해야 하지 않을까? 내 친구와의 관계는 다른 배려의 방법으로 유지시키고 말이다.
학교도덕교육에 적용하기
초등학교 도덕교과서
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교육대학교 교육대학원 Ⅰ 여는 글
Ⅱ 바탕이론
1. 나딩스의 관계로서의 배려윤리
2. 호프만의 공감
Ⅲ 배려윤리에서 공감의 역할 및 사례
1. 배려윤리에서의 공감의 역할
2. 사례 및 사례 분석
Ⅳ 초등도덕교육에의 적용 방안
Ⅴ
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배려윤리와 도덕교육> 박병춘. 2002. 울력
<배려교육론> 넬 나딩스 지음/ 추병완, 박병춘, 황인표옮김. 2002.다른우리
道德倫理科敎育(도덕윤리과교육) vol 21-22
p.247~270 <배려윤리의 초등도덕과교육에의 적용방안> 박병춘 Ⅰ. 서론
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교육적 현실을 뒤바꿀 수 있는, 더 나아가 세상을 움직일 수 있는 가장 강하고도 부드러운 힘은 바로 배려일 것이다.
Ⅳ. 참고문
배려교육론, 넬 나딩스, 다른 우리, 2002
배려윤리와 도덕 교육, 박병춘, 울력, 2002
배려윤리의 초등 도덕과 교
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교육적 현실을 뒤바꿀 수 있는, 더 나아가 세상을 움직일 수 있는 가장 강하고도 부드러운 힘은 바로 배려일 것이다.
Ⅳ. 참고문
배려교육론, 넬 나딩스, 다른 우리, 2002
배려윤리와 도덕 교육, 박병춘, 울력, 2002
배려윤리의 초등 도덕과 교
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도덕 발달 이론
Ⅲ. 배려윤리
1. 길리건 배려윤리와 배려 도덕성 발달론
2. 나딩스 배려윤리
Ⅳ. 경험 사례와 교수학적 변환
1. 콜버그와 길리건의 관점에서 분석
2. 초등 수준으로 재구성된 사례
3. 초등 수업에의 적용 방안
Ⅴ.
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도덕교육론』, 양서원
추병완, 2004, 『도덕교육의 이해』, 백의
박병춘, 2002, 『 배려윤리와 도덕교육』, 울력
김정금, 1995 『도덕교육에서의 정의와 배려의 도덕성』, 한국교육철학회
초등학교도덕 교과서 (5-6학년) 1. 마음에서 마음으로,
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. 이는 대부분의 연구결과가 남성들의 반응만을 토대로 이루어졌고, 그러한 결과를 바탕으로 여성들의 행위를 설명하고자 시도하였기 1. 주제 선정이유
2. 이론에 대한 기본적 이해
3. 사례
5. 초등현장에의 적용
6. 결론 및 느낀점
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교육론 강의 자료
박병춘, \"배려윤리와 도덕교육\", 울력, 2002
이인재, “배려윤리와 배려수업의 상세화”, 광주교육대학교부설초등학교 교육연수원
도덕과 교육과정 직무 연수 교재(2002)
Noddings, N.,Caring :Feminine Approach To Ethics & Moral Education, Lo
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초등교사를 위한 도덕과 교육원론』, 인간사랑, 2008
카츠 나딩스 스트라이크 엮음, 『정의와 배려』, 인간사랑, 2007
어린이세상 엮음, 『도덕수업』, 우리교육, 2002
추병완, “나딩스의 도덕교육론”, 교육연구 제21호 (2004)
장지연, “배려윤리
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