|
련이 중요하고 과학자에게 과학 이론이 중요하듯이 말이다. 성공하는 사람들의 일곱 번째 습관은 심신을 단련하는 것이다.
내가 @@대에 들어 온지 어느덧 3년째가 되었다. 초등학교 선생님이라는 길에 한발 한발 다가갈수록 아이들의 거울이
|
|
|
자아와 관련시킴으로서 가능하게 된다. 1. 자아형성과 내러티브
1) 자아형성의 의미
2) 자아형성과 도덕과 교육
3) 자아형성의 내러티브적 접근
2. 한 소녀의 이야기
3. 교사의 발문
4. 자아형성 방법으로서의 내러티브적 지도방안
|
|
|
도덕이라고 하면 모두 바탕에 “사람이라면 마땅히 이렇게 해야 한다.”(칸트)라는 사고가 깔려있는 줄 알았는데, 이번 과제를 통해 우리가 행동하는 많은 부분에서 더 많은 사람의 더 많은 이익(쾌락)을 위해서 행동하는 것이 있다는 것을 알
|
|
|
도덕과 연관된 수업에서는 발문을 신경 안 쓸래야 안 쓸 수가 없는 것 같다. 아이들에게 도덕적 가치를 소개하고, 그것에 대해 이해하고 접근할 수 있게 도와주기 위해서는 정말 고심해서 발문을 해야 함을 깨달았고, 이러한 아이들에게 사고
|
|
|
도덕적 딜레마에 빠진 것이다. 사회적 질서를 유지하며 규칙을 준수해야 한다는 생각과 사회에서의 인정이 보장되지 않는 상황에서 자리를 양보하지 않는 다수의 행동, 그리고 육체적 피로라는 악재가 겹쳐져 있기 때문에 도덕적 딜레마를
|
|
|
|
도덕 교육의 목표를 보면 ‘학생들에게 기본적인 도덕규범과 예절을 실천하는 습관을 길러주고, 다양한 도덕문제를 합리적으로 해결할 수 있는 도덕적 사고력과 판단력을 길러주는데 중점을 둔다.’ 하지만 내 학창시절을 돌이켜 생각해보
|
|
|
콜버그의 도덕교육론 - 실제현장에서 도덕적인 인간의 양성- 초등도덕교육론
목차
1. 콜버그 도덕발달 이론 개요
2. 도덕성 발달 단계별 특징
3. 초등학생 도덕교육의 중요성
4. 콜버그 이론을 적용한 도덕교육 방법
5. 실제 현장에
|
|
|
[초등도덕교육론] 성공하는 사람들의 7가지 습관 독후감
목차
1. 서론
2. 7가지 습관의 개요
3. 각 습관의 도덕적 의미
4. 초등도덕교육과 7가지 습관의 연계성
5. 개인적 적용과 교육적 시사점
6. 결론
[초등도덕교육론] 성공
|
|
|
[초등도덕교육론] 공리주의 이론의 적용(이론 개관, 사례 분석)
목차
1. 공리주의 이론 개관
2. 공리주의의 기본 원리
3. 초등도덕교육에서 공리주의의 의의
4. 공리주의 적용 사례 분석
5. 공리주의 적용의 한계와 문제점
6. 공리주
|
|
|
[초등도덕교육론] 공리주의의 고찰과 이를 바탕으로 한 사례 분석
목차
1. 공리주의의 개념과 원리
2. 공리주의의 역사적 배경
3. 초등도덕교육에서 공리주의의 적용 가능성
4. 공리주의를 바탕으로 한 사례 분석
5. 공리주의 교육의
|
|
메뉴펼치기
